放开胸襟正视现实

——由宇航“评估真象大跃进”想到的

首先声明一点，在这里只是单纯的就事论事，并没有其他的意思！

宇航说评估真象大跃进，像么？我看还得透过现象认识本质！评估本是好事，大跃进也本是好事。好事就得努力着尽心尽力办好，切不可违背了现实的规律。大跃进那时候是没有认识到本质的规律而把意识凌驾于现实规律之上了，也就是说意识超前了，有些瑕疵是不可避免的，当然辨证的看待的话，未必不是好事，最起码给后来的改革开放埋下了极充实的一笔。回过头说评估，当现实规律需要的时候，意识形态就要跟上前进的步伐，我想，学校的评估是到时候了，在吉林省西部唯一的一所高校，是需要扶植和培养的，不论从国家，还是到个人，所以，作为学校的一员，不论是领导、老师，还是学生，不论是毕业很久，还是将要毕业，或者没有毕业的，都应该为学校做点什么，希望评估能顺利通过，至于评估过程中出现的瑕疵，有必要这么斤斤计较么，斤斤计较的话，会很累的，不论是个人，还是母亲！泪水总是要流出来的，关键是看流下什么泪水！有耻辱的泪水，有痛苦的泪水，有喜悦的泪水，也有恨铁不成钢的泪水，当然还有幸灾乐祸的泪水，泪水，疏轻疏重，自有断定的！记得有句话这么说的——千秋功过，留于后人评说！目前来说，我觉得是功先于行的！

宇航说“迎来送往、突击购买设备，浪费了大量教育资金”。咱且不说迎来送往，就说购买设备吧，简单的想想，一个学校没有必要的设备，怎么能够得上评估条件呢，又拿什么来给学生上课，灌输知识呢。想想祖国很多贫困的地区的学校，一个老师一个学生一间破旧的老屋——教育不还在延续么，不还在继续么？设备在我看来，有两种，一种是硬件，就是能看得见摸得的东西，能拿金钱来衡量的，另一种就是良心或者说是良知，是教育的延伸发展，就相当与《亮剑》里说的精神，这种精神那什么来衡量呢：一部电视剧就解决了么？我看未必！

宇航还说到关于造假的事情，我想这一点上，还需要通过实地调查后再去评说总结，想想看：假的真不了，真的假不了，造出来的有真有假！真假实际上是相通的，羊都可以克隆出来了，你能说克隆羊是假的么？至于真实的教学、管理水平，这个问题没有深究过，只好作罢——不说！所谓文牍主义，顾名思义，就是以原本作为管理手段的文牍案卷掩饰、遮蔽工作目的本身，惟烦琐、因循的程式化、形式化文书、表格为上，不务实际、不求实效的管理作风。显然，对这种文牍习气我们并不陌生，小到身边各种耳熟能详年年套用、满纸陈词滥调的工作总结、业绩报告，以及为敷衍、蒙混学位、职称而东拼西凑的千篇一律的所谓论文、著作，大到早已司空见惯的机关衙门里各种层层转发再转发的文件，和那些密如织网的盖章又盖章的审批，都是见证（关于文牍主义是从网上找来的，至于认识也是从你的帖子里认识的）。至于面子工程，外面的人看着羡慕，里面的人看着虚伪！就像围城，不想进去的人想进去，进去的人呢，想出来！我想，或许是现实的一种需要吧！

说了这么多，好象没有表达出来什么。最后只是想说，事情出来了，我们最好还是就事论事，争取一些积极的东西，对学校评估有用的东西，这并是文过饰非，也是不奴颜屈卑，更不是狠拍马屁。只是觉得要去做一件事情的话，一定要建立在客观调查的基础之上，并且不要搀杂着私人的情感在里面——正如这篇文字的题目所说：放开胸襟，正视现实，心平气和，正确看待，期盼祝福，继往开来！

作者：秦雨苍20080406于白城

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-全文完-