马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结　，它的主要创立者是毛泽东，我们党把它称为毛泽东思想。第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义　理论，它的主要创立者是邓小平，我们党把它称为邓小平理论。这两大理论成果都是党和人民实践经验和集体　智慧的结晶。

在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国　发展的新阶段。它作为马克思主义发展的一个新阶段，充分吸收了马克思主义经典作家的思想材料。这种思想材料，既包括马列主义，又包括毛泽东思想。正如邓小平同志指出：我们建设有中国特色的社会主义，“没有丢马克思，没有丢列宁，也没有丢毛泽东。”

一、马克思和恩格斯创立的科学社会主义是邓小平理论的一个重要理论依据

首先，马克思和恩格斯对未来社会主义社会的科学设想是邓小平社会主义本质论的一个重要的理论来源。这一设想的主要内容如下：(1)社会主义社会的物质基础是社会化大生产。　(2)社会主义社会是一切生产资料归全体社会成员直接占有的社会。(3)社会主义社会的社会生产将有计划地进行。(4)社会主义社会实行按劳分配原则。(5)在社会主义社会里，商品和货币已退出历史舞台，不存在商品生产和商品交换。(6)在社会主义社会，没有阶级对立和阶级差别，国家也随之消亡。(7)社会主义社会将使人们获得自由、全面的发展。这些设想虽然是以发达资本主义国家的无产阶级革命的胜利为前提条件的，反映了较发达社会主义社会的基本特征，但是它们对经济文化落后的东方国家建设社会主义仍有指导意义，特别是对我们认识社会主义的本质有着重要意义。邓小平指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。”这一理论概括，不仅是邓小平从中国国情出发，对中国社会主义进行认识和考察的成果，也是他对马克思上述设想从本质上进行抽象的理论结晶。

其次，马克思和恩格斯提出的东方社会跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的设想是邓小平对外开放理论的重要的理论来源。这一设想的主要观点包括：(1)东方社会在特定历史条件下“有可能不通过资本主义的卡夫丁峡谷”而直接过渡到社会主义。二是东方国家的无产阶级在取得革命胜利后，必须吸取资本主义制度所取得的“一切肯定成就”，尽快地奠定社会主义社会必要的物质基础。三是东方国家的无产阶级在革命胜利后，要想顺利地吸收资本主义的一切肯定成果，就必须以西方无产阶级革命的胜利为前提条件，即马克思所说：“假如俄国革命成为西方无产阶级革命的信号而双方互补的话，那么现今的俄国土地公有制便能成为共产主义发展的起点。这一设想不但为东方社会跨越资本主义社会形态而直接进入社会主义社会提供了一个重要的理论依据，而且对东方国家建设社会主义也有着重要指导意义。邓小平同志在探索建设有中国特色社会主义道路时指出：中国的发展离不开世界，我们“必须大胆地吸收和借鉴人类社会所创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会生产规律的先进经营方法、管理方法。”邓小平的这一对外开放的思想虽然立足于当今时代特征，但从理论来源看，最早来源于马克思关于东方社会发展道路的设想。

二、列宁晚年关于社会主义建设的新思路是邓小平理论又一重要的理论依据

俄国十月革命胜利后，列宁对俄国这样一个经济文化落后的国家如何建设社会主义进行了初步探索。起初，他实行战时共产主义政策，以直接过渡到社会主义，但实践表明，这个政策虽然对当时取得国内战争的胜利起了积极作用，但在战后引起了严重的政治经济危机。这使列宁不得不停止战时共产主义政策，实行新经济政策，以迂回曲折地过渡到社会主义，这就是列宁晚年关于社会主义建设的新思路。其基本内容是：(1)在落后国家建立起来的社会主义存在着若干个不同的发展阶段。列宁提出了“初级形式的社会主义”、“发达的社会主义”、“完全的社会主义”等概念。(2)社会主义必须建立在社会化大生产基础之上。十月革命胜利后，列宁明确指出：“没有发达的大工业，那就根本谈不上社会主义，而对于一个农民国家来说就更谈不上社会主义了。”　(3)社会主义社会必须重视提高劳动生产率。(4)利用资本主义建设社会主义　(5)利用市场和商业建设社会主义。(6)发展多种经济成分，以适应生产力落后而又发展水平不平衡的状况。列宁认为在生产力落后的国家，“直接过渡到纯社会主义的经济形式和纯社会主义的分配，不是我们力所能及的事情。”这些基本观点构成了列宁关于社会主义建设的新思路。

这一新思路反映了经济文化落后的国家社会主义建设的某些规律，因而成为邓小平理论的一个重要的理论来源。邓小平同志关于社会主义初级阶段的理论，社会主义根本任务的理论，对外开放的理论以及经济体制改革的理论，都能在列宁的新思路中找到思想源头。正如邓小平在总结建设社会主义的历史经验时指出：“社会主义究竟是什么样子……可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策。”　

三、毛泽东关于新民主主义社会论和社会主义建设的思想是邓小平理论的最主要和最直接的理论来源

首先，毛泽东关于新民主主义社会论孕育着中国特色的社会主义政治制度和经济体制。关于新民主主义社会论，毛泽东在《新民主主义论》和《论联合政府》等著作中作了详细地阐述。其要点包括：(1)中国从半封建半殖民地社会过渡到社会主义社会，必然要经历一个相当长的新民主主义社会阶段。(2)新民主主义社会的国体是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，几个革命阶级的联合专政。(3)新民主主义国家的政体是实行以民主集中制为组织原则的人民代表大会制度。(4)新民主主义社会的“经济形态”，是以国营经济为领导力量的五种经济成分并存。具体说：“国营经济是社会主义性质的，合作社经济是半社会主义性质的，加上私人资本主义，加上个体经济，加上国家和私人合作的国家资本主义经济，这些就构成新民主主义的经济形态。”　(5)在经济运行机制上，新民主主义社会实行计划调节和市场调节相结合。从新民主主义社会论的基本要点来看，我们不难发现，新民主主义政治制度孕育着有中国特色的社会主义政治制度，新民主主义经济体制孕育着有中国特色的社会主义经济体制，它们是邓小平关于政治体制改革、经济体制改革理论的最主要、最直接的理论来源。

其次，毛泽东关于社会主义建设的理论是邓小平理论的萌芽和生长点。1956年社会主义改造基本完成后，以毛泽东为代表的中国共[chan*]党人对适合中国国情的社会主义建设道路进行了长达二十余年的探索，虽然走了许多曲折的路，但进行了不少有益的探索，提出了许多有价值的思想，这些思想构成了毛泽东关于社会主义建设的理论，成为邓小平理论的萌芽和生长点。

第一，关于社会主义发展阶段的问题。1959年底到1960年初，毛泽东在读苏联《政治经济学（教科书）》的谈话中，提出了社会主义社会可以划分为两个发展阶段的思想。他说：“第一阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。”并且明确指出我国还处在“不发达的社会主义”的阶段这一思想是邓小平的社会主义初级阶段理论的直接理论来源。

第二，关于社会主义社会的主要矛盾和根本任务的问题。党的“八大”政治报告明确指出：社会主义改造基本完成之后，国内主要矛盾不再是工人阶级同资产阶级的矛盾，而是人民对经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。因此党和人民的主要任务是大力发展生产力。这是邓小平关于社会主义根本任务理论的直接理论来源。

第三，关于社会主义发展动力问题。毛泽东认为，社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系，经济基础与上层建筑之间的矛盾。这种矛盾与旧社会的基本矛盾根本不同，它不是对抗性的，可以通过社会主义制度的自我调整和完善，不断地得到解决。这实际上包含着改革是社会主义发展动力的思想。

第四，关于社会主义发展的战略目标问题，毛泽东在1960年初第一次完整地提出了实现四个现代化的宏伟目标。不久，周恩来又比较完整地提出了“两步走”的设想：第一步用15年时间，建立一个独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系；第二步力争在本世纪末基本实现四个现代化。

第五，关于社会主义发展的外部条件问题。毛泽东在《论十大关系》中指出：我们搞社会主义建设，必须在坚持自力更生的原则下，学习外国的科学文化技术和管理经验。

第六，关于社会主义商品生产和价值规律的问题。毛泽东在纠正1958年“共产风”时指出：避开使用还有积极意义的商品生产、商品流通、价值法则等来为社会主义服务，这是对马克思主义不彻底、不严肃的态度；中国是商品生产很不发达的国家，商品生产不是消灭的问题，而是要大大发展。1959年3月毛泽东进一步指出：价值规律是一个伟大的学校，只有利用它，才有可能教会我们的几千万干部和几万万人民建设我们的社会主义和共产主义，否则一切都不可能。毛泽东的这些思想是邓小平的社会主义经济体制改革理论的最主要、最直接的理论来源。

从上述六个方面，不难看出，毛泽东关于社会主义建设的思想是邓小平理论的萌芽和生长点。这正如薄一波同志所说的：“小平同志在探索建设有中国特色社会主义理论的过程中，吸取了毛泽东在探索过程中取得的对现阶段仍有指导意义的全部积极成果，包括当时没有照做或实际上后来又被毛泽东否定的正确观点。

四、中国社会主义不断完善的过程是邓小平理论又一个重要的理论来源，是因为：

第一，邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新　的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义　的新境界。实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽　东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。一九七八年邓　小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》这篇讲　话，是在“文化大革命”结束以后，中国面临向何处去　的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，开辟新时　期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言　书。一九九二年邓小平南方谈话，是在国际国内政治风　波严峻考验的重大历史关头，坚持十一届三中全会以来　的理论和路线，深刻回答长期束缚人们思想的许多重大　认识问题，把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又　一个解放思想、实事求是的宣言书。在走向新世纪的新　形势下，面对许多我们从来没有遇到过的艰巨课题，邓小平理论要求我们增强和提高解放思想、实事求是的坚定性和自觉性，一切以是否有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平这“三个有利于”为根本判断标准，不断开拓我们事业的新局面。

第二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的　基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义　”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社　会主义的认识提高到新的科学水平。新时期的思想解放　，关键就是在这个问题上的思想解放。我国社会主义在　改革开放前所经历的曲折和失误，改革开放以来在前进　中遇到的一些困惑，归根到底都在于对这个问题没有完　全搞清楚。拨乱反正，全面改革，从以阶级斗争为纲到　以经济建设为中心，从封闭半封闭到改革开放，从计划　经济到社会主义市场经济，近二十年的历史性转变，就　是逐渐搞清楚这个根本问题的进程。这个进程，还将在　今后的实践中继续下去。

第三，邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新　的科学判断。世界变化很大很快，特别是日新月异的科　学技术进步深刻地改变了并将继续改变当代经济社会生　活和世界面貌，任何国家的马克思主义者都不能不认真　对待。邓小平理论正是根据这种形势，确定我们党的路　线和国际战略，要求我们用新的观点来认识、继承和发　展马克思主义，强调只有这样才是真正的马克思主义，墨守成规只能导致落后甚至失败。这是邓小平理论鲜明　的时代精神。

第四，总起来说，邓小平理论形成了新的建设有中　国特色社会主义理论的科学体系。它是在和平与发展成　为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建　设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经　验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上　，逐步形成和发展起来的。它第一次比较系统地初步回　答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、　发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导　和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，指导我们　党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。它是贯通哲　学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政　治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线　、党的建设等方面比较完备的科学体系，又是需要从各　方面进一步丰富发展的科学体系。

在当代中　国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一　脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论，就是真正　坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平理论的　旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗　帜。

-全文完-