教书十年，当了十年的班主任。　

每接手一个新班，我都会在班级见面会上向学生承诺：“以后每堂课，我都会把笑容挂在脸上。”因为我坚信，你脸上的微笑有多少，学生心中的阳光就有多少。笑容拉近我和学生的距离。

笑，是光亮、是春风;笑，是平和、是宽容；笑，是鼓励、是支持。微笑，犹如那山涧的清澈般甘洌，又犹如那和煦的阳光般温暖。微笑，是快乐的源泉，相信只要给予学生最真诚、最善良的微笑，这微笑一定会在他们的心灵绽开一朵朵美丽的玫瑰花。卡耐基说过:“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。它产生在一刹那间，却给人留下永久的记忆。”

微笑将带给孩子们更多的鼓励和支持。在学校，我总不忘对刚刚跨进学校大门的孩子微笑，让他们感受来自学校的亲切与温暖，让他们不因为新的环境而感到孤单;我总不忘对不敢回答问题的学生微笑，鼓励他们走出“沉默的沼泽”；我不忘对答错孩子问题的孩子微笑，告诉他们，勇敢地站起来已值得表扬；我不忘对成绩落后的学困生微笑，请他们明白，老师同样尊重、爱护他们，相信自己比什么都重要；我同样不忘对贫困家庭的孩子微笑，让他们知道，贫困并不是过错，坚强的品质才是真正的财富……

时时刻刻向学生微笑，让我从学生那里也收获了更多的微笑。那笑声里除了快乐，还有感激、信任和尊重。时刻微笑着面对学生，让我从繁重、辛劳的工作中领略到为人师者独有的那一份享受。即使在我偶尔心有阴霾的时候，上课前，我都会静静地梳理一下自己的心绪，让笑容放在课堂里，绽放在每一次交谈中。有一个学生在作文中写道：“老师您的笑容似春风吹拂着我，似雨露滋润着我，我很幸运碰到您这样的教师。”有了学生的理解，相信我的笑容会更加灿烂。

每一次谈话，每一项活动，微笑都是我的开场白。但是在学习过程中，难免会遇到不如意的情况，针对各种“突发事件”，我采用各个击破的方法——拖欠作业的，我找你谈话，耐心分析作业“难”的原因；书写潦草的，我请你参观优秀作业，通过对比，请学生自己找出差距；没有阅读习惯的，我在班上开展“读书擂台赛”，“讲故事”等文学活动，激发阅读兴趣，将学生卷入“人人读书，读书光荣”的洪流中去；调皮捣蛋的学生，我侧重欣赏他的优点，通过鼓励和表扬，帮他渐渐树立自信心，坏习惯自然而然就慢慢地少了……

日子一天天过去，在真诚的交流和激励中，“问题”已不再成为问题，而我，也在全身心投入的工作过程中，悟出一个道理：微笑着面对生活，生活也会微笑着面对你；微笑面对学生，学生也会用微笑回报你！

-全文完-