我们看电影，不是为了寻求电影情节的刺激与感官的享受，真正的电影,它是要通过心去观看的。从一部电影中，我们应该知道，它的本质所讲的是什么？它反映了什么现实内涵？它有什么值得我们去思考的意义？它能给我们带来什么新的人生价值？　

通过《小孩不笨》这部电影，从它的实意中所折射出来的问题，是值得现实深思的。正确的说是值得现实社会，值得现实教育去深思的。这部电影从学校出发，以一个好孩子与一个坏孩子的转换为线索，以家庭家长与学校教师为媒介，以社会的不良因素为背景，去怎样爱与教育孩子为问题而转开的一部什么才是真正的爱，什么才是真正的教育的电影。　

一个孩子，从小他就有着自己天真的梦想，他在自己的梦里面快乐地生活着。正是这种无忧无虑，使他们对外界的任何事物都很敏感。任何一个外界因素，都有可能会改变他们的一生。而这些外界因素，第一就是来自家庭来自父母，第二就是来自学校来自教师，第三就是来自社会来自社会中那些他可能碰到的人。　

爱可以改变一个人，它的改变可以让一个好孩子变得出类拔萃；它的改变可以让一个好孩子变得坏无是处。如果父母懂爱，会爱，他们的孩子是幸福的；如果父母不会爱，不知爱，就算家庭条件再好，他们的孩子也不会感到真正的幸福。孩子最终变得离经叛道，这一切都不是他们自己所想要的。正如学谦他的爸爸妈妈，他们是太爱他了。而正是这份爱给了学谦内心难以抗拒地压力，使他不知道到底怎样才是能够面对自己的父母。父母的爱，是最要小心翼翼的，稍不留神，爱就会变成伤害。在孩子情感错乱的内心深处，他就会因为这种爱而把自己反锁起来。这就是孩子所谓的“自闭症”。他将自己反锁在沉默里，反锁在火山爆发的酝酿之中。只要一旦触动心弦，就将肆无忌惮地爆发出来。正如成才殴打老师的表现，在那一刻他将自己锁在心牢中的野兽形态释放了出来，失去理智的野兽无法去预想自己做这种事的后果——成才打了老师。　

学校的教育和父母的教育，都是至关重要的。在这两步棋当中，任何一步棋走错了，导致的结果都会是全盘皆输。电影里学校公开殴打学生这就是一步错棋。它让一个学生蒙受着巨大的耻辱与面对生活的压力。这样做它不仅伤害了学生的尊严，而且给学生的思想上造成了极大的影响。被打学生杨学谦已经站在了人生的歧路点上，在社会上那些小混混的诱惑下，他很快就陷了进去。这就是社会因素造成的影响。在成才与学谦抢劫一个老太婆到意识到自己的错误，这时，他们的心里是非常矛盾的。而这个时候，只要有任何一点点给他们改过自新的好的引向，他们都会浪子回头。直到最后，成才的父亲因为太爱成才而又不会爱成才，就用自己的生命唤醒的成才心中真正的自己。而杨学谦父母通过学谦的日记认识到了自己做父母的失败，改变了对学谦的看法，让学谦有了一个真正的家，一个真正的父母。　

整个故事，整部电影，它就是这个社会的缩影。它让我们在感叹这部电影的同时感叹自身存在的问题。让我们以不同的角度去透视孩子的内心世界，也让我们在对待孩子态度上的同时去思考问题的本质。一个学校，两个家庭，它们组合成的就是整个社会。孩子是好孩子，是坏孩子，就像是一个好苹果和一个坏苹果：好苹果留下来就是好苹果，而坏苹果，它总有好的一部分，如果把坏的地方切去，它就是个好苹果了。如果，把它扔了，那就什么都没有了。

-全文完-