今天早晨，出了家门。啊！天怎么还这么黑，都快7点了呀！我在楼道里摸索着向外走，蒙胧中，点点的凉丝丝错落地滴打在面颊上，细细感受，再体验，我还在庸懒的神经也为之一震，兀然间清爽振奋了许多。一定是下雪了吧？那凉凉地气息一直荡涤到心底，好惬意呀！但由于天色的昏暗，纵然我竭力地睁大眼睛，也寻不见雪花的曼妙身形。迎面投来两束放射形的昏黄灯光，哇！看到了，我终于看到了！瞧，那可爱的雪，如沙粒，如碎银，在那光束里奔跑、旋转、嬉戏、舞蹈，追着光，逐着浪，一路随着行驶的车辆荡去。好漂亮，好可爱呀！真的在下雪，我的心内像小孩子一样的雀跃，说不出的高兴。我情不自禁地伸出双臂，想接几片雪花，拥抱一下如此恩惠的自然，这美丽的世界！

校园内澄明的盏盏灯光下，操场上已落了薄薄的一层雪，宛如铺了一地银霜。三排清晰的足印分别伸向教学楼的三个楼口。勤奋的学子们已经陆续地到了，这样难得的天气他们也一定不知多么喜出望外呢！“同学们，今天早晨，我出了家门。啊！天怎么还这么黑，都快7点了呀！我在楼道里摸索着向外走，蒙胧中······”我绘声绘色地描述了今晨的所见所感。“那么，在这样一个独特的天气里，大家一定也好欢喜，好高兴吧！你们又看到什么想到什么，感受又如何呢？”同学们边望着窗外还在飘洒翩舞的素裹世界，边转动着晶亮地眼神，搜索着记忆，寻找着最优美的词汇。“老师，我出家门时也黑洞洞的，还以为看错时间了呢！给我印象最深的是我坐在爸爸的自行车后座上，由于路滑，爸爸推车时在雪地上留下一条长长的s形印迹，真好看！”“老师我坐在公交车上，那雪落到车窗上，像窗花一样！”温文尔雅的张若红落落大方地说：“一出门，发现下雪了，我兴奋的不得了。还碰到了一条小狗，我还和它比脚印呢！它画的小梅花，一朵又一朵，十分可爱！”淘气的史哲源说：“雪花落到了我的脖颈里，哇！好凉呀！凉的我直缩脖。它还飞到我的衣兜里，手往里一伸，也唰地一阵凉。我还张开嘴想吃雪呢！不知怎么的，雪竟然有点咸咸的味道！”刘松直的发言更是让大家感动：“这两天我感冒了，坐妈妈的车来上学。由于天太冷，害怕突然开启空调，车会有所损坏，所以妈妈没有打空调。我很冷，妈妈把自己的棉袄披我身上，并且用一只手操纵方向盘，一只手紧紧地握住我的双手，让我感到无比的温暖。下车了，我透过雪雾回头望，还隐约看见妈妈在车内用手边擦车窗边向外张望，目送我走入校园，目光里是无尽的关怀。我爱这雪，是它使我更深地体会到了母亲的爱！”此时教室里鸦雀无声，温暖着纯纯的感动和感恩。“同学们，雪花是美丽的，雪中的情义更是最珍贵的，那么我们在写文章的时候一定要把深厚的感情寄予其中，使文章有血有肉。所以说描写雪景，不但要有生动形象的景物描写，还要融入自己的情感，对自然的热爱呀，对世界的认识呀，自己的美好理想与愿望呀等等。也可以像刚才刘松直这样，在景中写一件另你感动的人或事，人也是景的一部分呀！”孩子们凝神地听着，有的不住点头，有的在认真的用小本子记。我望望窗外，接着启发到：“大家瞧，雪下大了，你们这时再看，大胆联想一下，此时的雪是什么样呢？”大家纷纷趴到窗前，用心的观察着，想象着。“老师，此时的雪真的像一团团的棉花，像绵绵的柳絮。”“老师，你看树上落了厚厚的雪，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀！”酷爱读书的杨佳品说“外面一片洁白，这皑皑白雪一定染白了苍茫的大地，染白了整个神州，使我想到了毛主[xi]的诗句‘山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高’，祖国是多么有气势呀！”慷慨激昂的话语，掷地有声，教室里响起了经久不息的掌声。大家还在纷纷举手。“我觉得那雪花像穿着白纱裙的仙女，挎着花篮，撒下素花朵朵，装点这寒冷的季节呢！”“那天空仿佛是一台棉花糖机，在源源不断地向人间为我们送棉花糖呢！”“老师，我想，圣诞刚过，一定是圣诞老人，戴着白帽子，飘洒着长长的白胡子，来给我们送礼物来了，这礼物是多么圣洁呀！”孩子们的想象太丰富大胆了，他们的世界有那么多新奇与幻想，智慧的火花在这个如雪的季节里点燃、沸腾······

“同学们，从你们美妙的话语及想象中，老师读懂了你们纯洁无邪的情怀。你们的学习在不断进步，知识能力在不断的提高，那么热爱自然、热爱生活、乐观向上的心态更是一种良好的修养与情操，让我们一起更细心地体味自然、生活中的一切，健康地成长吧！这是老师更深切的希望！”我满含激情的话语激荡着孩子们的心扉，他们会明白老师的良苦用心，会懂得老师话语中的深意吗？我想会的。通过这节别具一格的观察课、口头作文课，孩子不但能收获一些作文的方法与要领，而且一定能受到美好情操的陶冶，这才是我所期望的。做为一个教者，教书是一方面，教做人更为重要。那么在孩子们的稚言慧语中，我的心灵又何尝不是接受了又一次的启迪和净化呢？

-全文完-