假如是你，你会告诉我吗？假如你问我，我想，我还是保持沉默，不是不想揭发出违犯纪律的同学，不是不想让老师教育他，让他从此改邪归正，而是，总之，沉默的理由，比说出来的理由要多得多。如果，你不想受到伤害，我建议你，还是保持沉默。不要相信别人能帮你，麻烦事情真来的时候，没有人能帮你，能帮你只有你自己。真的，我说的是真心话。

“你们当中绝对有人参与打架了，是谁，现在我给你个机会，自己走出来，承认错误，我便不跟你计较，也不会惩罚你，但若是你存在侥幸心理，认为没有人知道，老师查不出来，那你就错了。怎么会没有人知道呢。那么多人在现场，那么多双眼睛，不知道，那才是假的呢。所以呢，是谁的，最好在我数到三之前，走出来。若不然，让我花精力和时间去查，查出你来，到时候，你可就别怪我不客气了。好了，现在我开始数：一。二。是谁，想好了没有，再不出来，可就没机会了。现在我可要开始念三了。——三。好，不承认错误是吧，那就别怪我不客气了。”

“你们都给我站好了，排好队。从现在开始，都不许说话。叫到名字的同学，到隔壁的政教办公室，我要一个个地问，我就不相信，没有人知道。知道的同学，你不要害怕被报复，你说出来了，我是不会告诉别人是你说的，我问这么多人，参与打架的人也不会知道是你说的。你要知道，你知道了不告诉老师，那是在害他。我现在找他出来，目的就是为了教育他，但如果由于你没有配合老师，让老师知道，与他谈心，阻止事情扩大下去，那是在害他。知道吗。你那是在害他，而不是在帮他。好了，从第一位同学开始，问话过后的同学，就到旗竿下站着，同样是排成队，不能说话。吴老师，你在这看着他们，不让他们交谈。”

“好的。”我回答。

第二学生进了政教办公室，两三分钟后，出来了，向旗杆走去，跟第一位学生同站在旗杆下，之后是第三个，第四个，……

“是哪位同学参与打架的，现在出来承认错误还来得及。等到同学把你揭发出来了，事情可就又简单变成为复杂的了。是人，谁没犯过错误，关于在于对错误的承认态度，只要承认了错误，那就还是好学生，老师还是跟原来一样的关心你，帮助你，……”

他们都没看着我，都往办公室外看，看站在旗杆下的同学，要不就是看黑板——上课的时候，他们若是那么看黑板，那他绝对是个好学生——没有人在听我的劝说。

“你们到底有没有人在听我说话呀。对，这关我什么事呢。道理，看你们样子，懂得比我多呢。”

还是没人看我，哪怕就只是看一言，我只能闭上嘴，心里对自己说，多管闲事，这也是自己管的吗？旗杆下的学生越来越多，终于一个个的问完了。

“好了，现在我再给参与打架的同学一个机会。若不然，我点你出来，可就没得商量的了。”

北风吹着，红旗飘飘，有的人在发抖，班主任就站在他们面前，用威严的目光扫视着，一个个的。沉默，沉默！只听见北风的呼啸声和红旗飒飒声。

“看来，你们是打算顽固到底了。好，我看你们能顽固多久。而知情不举报的同学，你们呢，如今也跟他们一样犯了错误，只不过，情节比他们轻而已，所以，你们也同他们一样被罚着跑步，那可是你们自己愿意的，怨不得老师。你们就是欠罚。”

“立正，向左转，第一排的同学先跑，后面的紧跟上，哪个不认真跑地，将加倍。”

脚步凌乱，跑道上，扬起了灰尘。看着他们远去的背影，我只能摇头。他们当中，可能有部分真的不知道。知道内情人呢，出于保护自己，不让自己日后被那些违纪的同学找茬殴打，当然也就不敢供出来了。

“现在的学生，难呀。”灰尘中，俩个老师相对而叹。其实，现在什么不难呢？或许，这才是生活，这才是学校，是属于社会的一部分。他们年纪虽然小，但他们对社会的认识并不比老师，比任何成年人差。

-全文完-