今天是3月5日，一个非常普通的日子。只因45年前毛泽东发表了“向雷锋同志学习”的题词，让这个日子成了学雷锋纪念日。

说到雷锋，现在的孩子们感觉非常陌生，而对于我这个60年代出生的人来说，是再熟悉不过的了。我上学的时候，音乐课上唱的是《学习雷锋好榜样》，看的课外书是《雷锋的故事》，当时学习的政治课是以《苦孩子——好战士》为题宣传报道的雷锋的先进事迹。雷锋，1940年12月18日生于湖南望城县,1960年参加人民解放军，同年加入中国共[chan*]党。他经常利用节假日和休息时间做好事，助人为乐，大公无私，对工作精益求精。他“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，被推选为抚顺市人民代表。1962年8月15日因公殉职。

1963年3月5日，中央各大报同时刊出毛泽东“向雷锋同志学习”的手迹。1963年3月6日《解放军报》刊载了刘少奇、周恩来、朱德、邓小平的题词手迹，3月7日首都各大报又同时作了转载。于是，在全国掀起了“向雷锋同志学习”的高[chao]。“向雷锋同志学习”的号召已经过去几十年了，日渐喧嚣的都市没有忘了“雷锋精神”，而且继续要求我们和我们的孩子向雷锋学习，这无疑是一件好事。而今天的学雷锋，让我有种走形式、应付的感觉，甚至让这个日子成为某些领导和机关为自己树碑立传的机会。就我自己直接接触到的三件事，我说一下我的感受。

昨天晚上10点接女儿放学，女儿告诉我说：“妈妈，明天早晨早走20分钟。”我问：“为什么？”女儿说：“明天升旗。”我疑惑的问：“明天不是星期一啊？”女儿说：“三月五号，学雷锋的日子，学校说‘向雷锋学习’，要举行升旗仪式。”之后我问女儿：“你还记得雷锋吗？”女儿说：“记得，做好事的雷锋。实际平时见到老人过路难，我就会去扶老人过马路。明天上学着急走，看见也帮不了。因为上学迟到要罚站的。”听完女儿的话，我无语。我在心里想：学雷锋的日子学校升旗，也许是学雷锋的又一种方法和形式吧？但如果孩子不知道雷锋是谁的话，孩子是否会有些疑惑呢？

今天早晨，看见邻居送小学二年级的孩子上学。与这位母亲聊天的时候她说：“我女儿都不知道雷锋是谁？更不知道雷锋精神是什么，学校平时没有这方面的教育。昨天告诉家长，今天是学雷锋纪念日，老师让孩子向贫困地区的小朋友们捐款，最少2元，谁交的多，证明学雷锋学的好。交5元钱的，给孩子一面小红旗，这学校真是，走什么形式啊？”小女孩高兴的对我说：“我妈妈交10块钱，我能得两面小红旗呢！”看到孩子高兴的样子，我不知道她是为学雷锋而高兴，还是为她妈妈拿10元钱能得两面小红旗而高兴？邻居说：“学校办的什么事啊！学雷锋让孩子捐款，用捐款多少来衡量孩子学雷锋的热情。这样的学雷锋，有意义吗？”

市中心有一个比较大的敬老院，今天可谓是热闹非凡。驻街街道的工作人员在擦玻璃，也有给老人洗头洗脚的，陪老人聊天的……我在路过的时候想：这样的学雷锋如果能坚持下去多好啊！正在我想的时候，听到有人说：里面录像呢，说是宣传学雷锋，晚上可能要上电视。我听了这位老人的话后感觉不太相信，便走进了敬老院，结果被三个人挡在外面，他们说：“呆一会儿再进，现在正在录像。”这我才相信了这是确确实实的事情。于是我在自问：这样的“学雷锋”，是学给摄象机镜头的？还是学给报纸的头版头条的？莫非他们想把自己与雷锋并列排在一起？莫非他们想把自己与雷锋一起写到档案里？莫非他们想把自己与雷锋一起作为评优的条件？莫非他们想把自己与雷锋一起做为升职的资本……看来“学雷锋”又是街道的一项政绩工程了。

有人说雷锋是特定时代的产物，如今的社会很难再现，这一说法让人悲哀。在今天，我市就有一个雷锋出租车队，这个出租车队的司机师傅不是在学雷锋的日子才学雷锋，而是在天天学雷锋。他们对军、烈、伤、残及危重病人提供免费服务，他在日常服务中做到“有险必救，有难必帮”。他们在默默无闻地学着雷锋，却没有人为他们拍照，没有媒体为他们录像，他们才是践行雷锋精神的真正不求名利的活雷锋。在本市老百姓的心目中，这些为数不多的雷锋车是有口皆碑的活雷锋。所以，我们说：金杯银杯，不如老百姓的口碑。

对雷锋如此冷漠，折射其对于雷锋精神的麻木。从冷漠到麻木，是有一个过程的。现在，已经有为数不少的青少年不知道雷锋是谁了，不知道他是干什么的。这能怨孩子们吗？根源还是我们教育的不到位和对学习雷锋的形式化所导致的结果。学校不提雷锋，不搞向雷锋学习的活动，不读雷锋日记，不谈雷锋的事迹，又怎么能怪小学生不知雷锋为何许人呢？学生忘却雷锋，淡漠雷锋精神，把周杰伦捧为当今年轻人最大的“至圣先师”级的偶像，这是一种病。是谁病了呢？学校病了？舆论病了？还是社会病了？那么，病根又在何处呢？太多时候不注重平时对孩子及成人的教育，只在某个节日到来的时候，现上轿现扎耳朵眼般的搞突击，走形式，弄政绩。这样的学雷锋，只能说是社会的一种弊病。社会有病，先要找到病根，找不到病根一切皆是枉然。

在当今社会物欲横流、一些人失去了信仰和理想的大环境下，在全民、特别是在青少年中深入开展学雷锋活动，意义深远。而用捐款的多少衡量孩子学习雷锋的热情，我个人感觉是完全错误的，因为背离了真正的雷锋精神。难道家庭生活困难的孩子，就没有学雷锋吗？今天不帮敬老院擦玻璃，就说明没有学雷锋吗？学雷锋，学习的是雷锋的精神。所谓雷锋精神，应该是一种真正意义上的助人为乐的精神。而不是仅在3月5日当一天义工或捐上几块钱就算了。学雷锋，不应该只是一句口号，不要只做一些表面文章，也不要用学雷锋做好事当成上电视炫耀自己的工具，更不要把学雷锋做为自己晋职的扶梯。

3月5日，学雷锋的日子，不要让这一天的学雷锋搞花架子，走过场，上演一场“你方唱罢我登场”的大戏。众所周知，学雷锋活动的目的，是弘扬雷锋助人为乐、关爱他人的精神。不要让形式上的“学雷锋”，让人有种怕的感觉，不要让炫耀自己的“学雷锋”成为影射时代的悲哀。

“向雷锋同志学习”的号召，已经号召45年了，社会发生了巨大的变化。在学雷锋活动的意义上有新认识和新形式，还应该再挖掘雷锋式的新典型。雷锋精神也应该添加进一些新的内容，让雷锋精神哺育出成千上万的新时代的雷锋，共同延续和丰富雷锋精神。

-全文完-