【朗读春天】

早晨空气好，我在操场慢慢跑。

教语文的林老师和她的学生聚集在操场的一角，放声朗读有关春天的诗文。

我们生活在乡间，象一蓬蓬一丛丛默默无闻的小草，但是最先感受到气候的暑寒，最早见到山野批上绿妆，也最及时领略到乡间的春水带给山外的世界关于春天的信息。

春天来到我们校园，他们用特殊的方式和春天交流、同行。

我听到了春天最优美的旋律；我看到春天最优美的风景。我仿佛感到花开

时节这些经典的诗文里放射着时尚的光芒。

我赶快站在队伍的后面，也学着他们的样子，开始抑扬顿挫，坚硬的骨骼叮当作响。

我们沐浴着清新的阳光雨露，摇曳着生命的欢快与幸福。

是的，是春天了。让每一条河流都能欢快的流淌，让每一寸绿草都能散发幽香，让每一朵鲜花儿都能尽情绽放，让每一个生命都生机勃勃健康成长。

这是朗读的季节，春风春雨抚过我们平静的心湖，春天捧在岁月的手心，给我们诗样的表情。

我醉倒这春天的朗读里。

【小女孩和一张画】

小手忙忙，彩笔飞飞。微笑甜甜，心泉清清。

蓝天飘白云，水流绕山脚。蝶舞蜂群繁，田间耕地忙。一阵风改变了枯枝的沉默，几朵花激活了乡间的风貌。画一个女娃娃穿裙装，手牵风筝在奔跑，再画一个小男孩在树下，肩挎背包望远方。

一张白纸上跳跃着一个春天。

她颔首，她微笑。她手舞足蹈，她沉思默想。

原来春天的讯息最先开满了孩子的心海。

【看到以及听到的】

看见了吗？那一个又一个刚抽绿的小芽在枝头展览；那一只又一只的候鸟站在电线上伴鬼脸；那一群又一群山里人背着简单的行李涌向城市……

听到了吗？那一眼又一眼的山泉在丁冬响；那一阵又一阵的风在吹拂；那一曲又一曲赞歌……

坐在春风里的你不敢回答，因为你没有留意，你虽然把握了时光，但你疏忽了许多关于季节的细节。

我可以骄傲地说，我知道春天来了。不是我擅长抒情或者想象，不是因为我的眼睛和耳朵特别的灵敏。而是因为我曾和我的父母兄弟姐妹在田间耕作作，因为我现在站在三尺的讲台传播知识。

我和我的学生从书本开始寻找春天，在大自然里和春天共舞。

学生在作文里写到：“我找到春天”。

弟弟来电说：“今天天气好，秧苗长得很好。”

我为春天写了一首有头没有尾的诗歌，发表在自己心灵的版面上。

2008-3-3

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-全文完-