近年来，一些行业系统或单位部门都煞费苦心时不时编印了一些“读本”或者“小册子”供学习参考之用，费了心出了力，花了钞票，其设想与作法可谓周到详尽，初衷不可谓不好。然而，这些资料发放出去后，有的干部职工并没有投入时间和精力真学真想真用，有的是随便翻翻，有的是象征性地勾勾划划应付一下，有的是例行公事一人读众人听当耳边风一过了之，有的是干脆束之高阁不理不睬以装潢门面，等等，不一而足。致使好心变作了驴肝肺。

学习是公务人员必修的功课，各部门都列入了重要的议事日程。但由于种种原因，有的认为学习是务虚，对本职工作作用不大，与长工资晋升级别无碍虚与应付。你规定了必读的篇章或小册子，要检查，他就跟随你的要求条款来做“官样”文章；你要看笔记，他就抄抄写写当“文抄公”甚至请人代抄一些糊弄；你要谈体会，他就无所用心地动动手从资料里东拈西拣敷衍几篇来交差；甚至于你要论文他也会为你拼凑个一二三。像这般，上有政策下有对策，牵着头发走走形式，既没真学也没真用，你编的“读本”再好，“资料”再棒也无济于事，岂非白白浪费精力与纸张。

一方面，我们应该善解编写者的好心好意和良苦之用心，但另一方面也应该看到部分心有旁鹜者阴暗的居心叵测。有的单位部门编印了一些学习资料或“读本”广为发放，名为学习服务实则有偿销售谋取利益。或者名义上自愿购买，实际上以权牵制你不敢不买；或者为凸显政绩显摆成果，随随便便组合拿捏出一些空洞陈旧的资料；或者东拉西凑编一本书或小册子，名曰参考资料却到处强行兜售；或者是迫于形势没办法编个资料完成任务；或者是出于照顾情面关系慷公家之慨大把使钱购而不学；等等。通过周转发放借机变现搞收入，知识变“经济”，口不言而心相授。

部分“读本”或资料没有发挥好应有的作用，原因大致有五：一是不想学不愿学。主观重视不够有惰性，学习目的不明确，态度不端正，大多是功利实用的“学而无用”意识在作祟。二是读本或资料本身质量低下，内容干瘪空洞，脱离现实，晦涩聱牙倒胃口，大多是“正确的废话”。三是商业运作太多太滥，染上了“铜臭”于时于事无补人们心有抵触不愿接受；加之太长太杂不得要领相看也看不完学。四是整体学习氛围不浓，考核检查不够到位。学与不学一个样，学好学差无差别。五是资料的确很好，主观上想学，但迫于工作繁多事务忙碌，没时间没精力静不下心去学。稍稍松懈怠就搁置一边不理了。

笔者以为，这种“编多学少”现象利少弊多，需要下大力气予以纠正。切实加强公务人员的思想政治教育，提高学习的自觉性；认真贯彻执行公务人员学习培训的有关规定，强化考核检查与督促；建立健全鼓励勤奋学习，认真思考，学以致用的有效机制；营造浓郁的学习空气；同时，规范有关“读本”或资料的编辑出版，全面提高编写质量，以真正满足读者学有所获，学有所用，学能提高的需求。

-全文完-