每一位教师，整日翘首盼望的日子终于临近了：马上就要放假了！满怀着欣喜，于一周前就积极地做完了最后的一些收尾工作，轻轻松松地等待着假期的到来。恰逢这时，大雪纷纷扬扬降临人间，使这份喜悦的心情更是锦上添花。

让人意想不到的是：最后一周只上了一天课孩子就放了。原因是：大雪封山，道路不畅，运送天燃气的车无法正常工作，导致全县使用天燃气的用户无法再继续享受这种现代化设施所带来的优越性。而我园是日托制，孩子在园的一日三餐最重要的一环就是靠这种现代化的设施来完成的。没了气，孩子的一日三餐就成了无米之炊，请示了上级主管部门，决定只好放假。要知道，有史以来，从来都是中小学全都放假一周了，我们还在坚守岗位。原因是：我们是服务单位，就要站好最后一班岗。如果我们也象中小学那样早早的把孩子放回去，那么那些政府官员的子女，双职工家庭的子女都怎么办？？而从来也没有人关心过问过我们每天早七点至晚五点的工作时间，我们的孩子怎么办？？他们的午餐由谁管？？有没有人督促他们上学别迟到，有没有人辅导他们的作业？？这些都没人管！！这个消息无疑是让人震惊的。这是史无前例的。也是让人更加欣喜的。大有一种欢呼雀跃之冲动。与此同时，还接到通知：明日老师继续上班，进行安全培训。即便如此，那种欣喜之意仍不减分毫。

然而，半天的培训下来，却让人再也喜悦不起来了。每天上午8点至12点进行安全培训，笔记最低不能少于一万字，完了还要测试答题。下午1：30----5：00进行班主任培训，总共七本书，前面已学完两本，老师们对那种培训的痛苦已深深领会：只学了两本书，32k、80页的工作笔记已记完了两本。而剩余的五本书将在这短短五六天时间（结止正式起假那一天，周末也不休息）内全部学完，同样要有详细的笔记，完了之后每本书还要答一份测试题。为以备不时之需，每人先发了六个笔记本、五十张答题的纸。至于笔嘛，自己准备！！一时，会议室一片哗然：“那得用多少支笔呀？？”“（中性笔）十只够不够？？”“一次买十只多少钱？？谁知道？？”“什么牌的笔好用又便宜？？”“还是改用钢笔吧，中性笔十只可能还不够呢”“好多年不用钢笔了，不知道现在钢笔多少钱一支？？”……而每每遇到这种让人愤慨的事情，我们能做的，也只能是默默地承受。现实中有太多的无奈！！在人一生的经历中，要做多少自己很不情愿但又不得不免为其难、非做不可的事情。有时因为责任；有时为了义务；有时碍于情面；有时为了生存。总之，在这世上，谁都不可能随心所欲地生活，这就是现实！！

下午的培训开始了。主讲开始照本宣科，要求老师们以最快的速度做好笔记，记不上的下来照书抄（只有一套书）。每本书的笔记都不得少于一万字。老师们满面无奈，手上却是龙飞凤舞。一小时过去了，主讲让休息十分钟再继续学。老师们却没一个人去室外透点新鲜空气，你看看我的笔记，我看看你的笔记，手上仍然龙飞凤舞，填空补缺，屁股抬也未抬。只有主讲端着一杯水走了出去。我一向对空气质量的好坏特别敏感：一进到空气不好，不通风的房子不到十分钟就会呵欠连连，眼泪花花，仿佛一夜未睡。因此我总爱坐在门边的位置，今天也不例外。而近日每天下雪，天气十分寒冷，从早上到中午，会议室的门窗一直关着，空调大开。只是偶尔有人出去“方便”时可以透点“新鲜空气”进来。然而，尽管我一直打着呵欠，泪眼花花，看着别人都在勤奋笔耕，我也不好太“另类”。枪打出头鸟嘛。其实，不光人类，所有群居类动物，都有这种“从众”心理和习惯。法国的自然科学家法伯曾做过一次有趣的“毛虫试验”。他把一群毛虫放在一个盘子的边缘，让他们一个紧跟着一个，头尾相连，沿着盘子排成一圈。于是，毛虫们开始沿着盘子爬行，每一只都紧跟着前面的那一只，既害怕掉队，都不敢独自走新路。他们连续爬了七天七夜，终于因饥饿而死去。而在那个盘子的中央，就摆着毛虫们喜欢吃的食物。尽管这样，我还是站了起来：捶了捶酸痛难耐的腰，转了几下胳膊，然后才又坐了下来，一边不停地打着呵欠，一边拿起笔，“追赶”她们。会议室安静极了，老师们似乎一下子都变成了哑巴。

十分钟不长也不短，主讲进了会议室，培训又紧张地开始了。又一个一小时过去了，再休息十分钟。这时，此起彼伏地叹息声不绝于耳。除此之外，听不到任何声音。老师们依然运笔如飞，偶见一两位老师站起身，转转腰，再转转胳膊，然后坐下来，继续“完成任务”。她们都很深刻地认识到：这是一项无比“艰巨”的任务！！

五点，下午的培训终于结束了，很多老师依然保持着那个姿势，努力完成着那项艰巨无比的任务；有一部分老师拖着“疲惫”的双腿，挎着沉重的肩包，一副痛苦不堪的神情，走出了会议室。

想象着回家还要继续完成任务，明天、后天、大后天、大后天的后天都要继续承受这种“痛苦”，谁还能轻松得起来、高兴得起来呢？？为什么？？为什么我们要承受这样的“痛苦”，难道就因为我们是老师吗？？这样的培训，这样的学习其意义何在？？所谓培训，所谓学习，无疑是为了提高人们在某方面的能力。然而，这样的培训真正又达到了什么目的呢？？其实，仔细读来，那些书确实写得不错，当老师的都应该认真学学，对今后更好地开展教育教学工作会大有帮助。然而，老师是神吗？？短短几日内，要做那么多的笔记，要把那么多书的内容全都装进大脑，还要学以致用，这可能吗？？这样几天学下来，只有一个人人都能预见的结果，那就是：每一个人身体僵硬、手指变形、大脑麻木、心灵扭曲。这就是中国的教师,中国的教育!!为什么就不能让“老师”这太阳底下最光辉的职业轻松一点，快乐一点。往往是为了应付某一级的检查，抄这样，写那样，一抄一大摞。每日早七点踏进教室，直到五点下班，多数时候忙得连喝水、尿尿的时间都没有。为防患于未然，每天还得填这样表格，那种记录，写这样笔记，那样材料，存档以备检查之需。每学期还会有赛教、素质展示等诸多活动，每次素质展示的内容是八大项：弹琴、唱歌、跳舞、钢笔字、粉笔字、简笔画、演讲、课堂教学。而且每次都是全体老师坐一圈，该你上场了就站到中间单独表演，连唱歌也是如此，不带任何伴奏，跳舞也是独舞。每想至此，便不由自主地联想到大街上耍猴卖艺的。曾有朋友替我们不平：中央电视台招考电视节目主持人也不过如此。压力之大可想而知。每日忙完一天的工作拖着疲惫的身子回到家，还得很过意不去地为家人做顿饭，尽尽为人母为人妻的责任。中学老师更是早出晚归，两头摸黑，好在他们每天还会有一两节课空堂可以休息休息。而我们——幼儿教师，一上班就象上了马拉松跑道，不到下班一刻也别想休息。

外界许多人一听说我们是教师，都会大加赞赏，而我只能很无奈地说：教师，想说爱你不容易。

-全文完-