有二个男孩是小学同学，一个叫智，一个叫恒。智的成绩非常好，一直是老师眼里的“尖子生”，很是受老师的喜爱，而恒的成绩就是中等偏下了。为此，老师没少奚落他。隔三差五地就会因一些“莫须有”的罪名而被老师“召见”。用一句很俏皮的话说那就是：老师太爱他了，上课的时候没看够，放学了还要留下来继续看。

但不管怎样，这二个男孩却建立了很深的感情，他们常在一起学习、玩耍。

智的母亲见了，点化道：“物以类聚，人以群分。你怎么和这样的孩子走得这么近，你要懂得近朱者赤，近墨者黑。”意即很明显，要智不要和恒走得太近。

光阴似箭，日月如梭。转眼已是初中毕业了。智考上了重点高中，而恒却没有考上高中。至此，二个男孩就此作别。

7年过去了，智已是大四学生，马上就要大学毕业了。别的同学还在寝室里有一段、没一段地耗着星辰，可智不可以了，他的家庭并不厚实，为了供自已上大学，父亲两鬓已见华丝少许。纵观当今社会，大学生求职难且底薪逐年下降已是不争的事实。一种巨大的压力挤压着智的胸膛，他开始在报刊上、网络上留意有关信息。去过好几处人才招聘市场，用人单位迎面丢来的那句话就是：具有两年以上的相关工作经验。

一日，电话铃声响了，原来是恒打来的，“智，你还好吗？”

恒初中毕业后，读了一个职高。可他觉得完全是“子乎乌有，不是那回事。”于是，辍学北漂来到北京，在他父亲一个老战友的帮助下进入it行业，“强攻一年”。恒回忆说：当时有一个月中，一天只睡2个小时。

终于，恒提升为动漫设计技术总监，月薪8000元。

智与恒于是经常在网上相见，智向恒诉说自已求职的境遇和目前自已所面临的窘境。

恒建议智在网上查阅相关资料，并自已尝试着做一些简单的动漫制作，有不懂的地方可以问他。智做好以后传给恒，恒指出其中的不足，智加以改之，又传之，又不足，又改之。智如饥似渴地吮吸着技术的甘露。一边改，一边自我解嘲道：初中生指导大学生。

07年底，恒以股东人的身份回汉创立北京在汉分公司并出任动漫技术总监。此时，智已进入实习阶段，恒建议智来他公司完成实行过程。

智是本科计算机软件专业，恒给了几个具体单子让智做，可常常不能一次到位，经常卡壳。为此，常做到凌晨两三点。

隆冬时节，下半夜寒气逼人。不知何时母亲站在智的背后，轻轻地为他披上一件棉大衣。

“喝杯牛奶，歇会儿吧。”母亲关切地说。

“是恒吧，我还记得那个老是站在教室后排、有着两条很深鼻涕沟的男孩。”

智对母亲说：想当年你不是极力反对我和恒交往吗？如今作何解释，恒现在管的全是大学生。

母亲默然，片刻既语：是啊，这个问题我想不明白。

如果说初中毕业后，经过自身的努力一样能有这样辉煌的业绩，那么是不是对我国应试教育的一个莫大的讽刺。高中三年，大学四年，耗费大量的时间、精力、资金。而现在在校大学生，走出校门，面对社会，他们常常表现得唯唯是若；动手能力差，综合素质和适应社会及市场能力都不是很尽人意。而用人单位又一味地看重“工作经验”。换言之，既实际操作能力。这就不能不让人出现这样的思路和怪异的想法，现在我国教育体制是否已陈旧，急待大刀阔斧的改革。应培养学生实际动手能力，而不至于在毕业走向社会后，在求职路上处处碰壁无所适从。

“不明白，我还是不明白，初中生管理大学生，我努力想搞明白，可这个问题我还是没有想明白，你想明白了吗？”母亲还在那儿自语着。

听着母亲的话语，智久久凝视着母亲那慈祥多思的脸膛，陷入深深的沉思之中。

-全文完-