我当了10年的教师，从没能上过优质课，对优质课的认识，是听了市里一位优秀教师亲口讲才有所了解的。

“上优质课，你不准备上半个把月，那就等着出丑吧。”他一脸经验地说。

记得刚回到镇中学教书的那会儿，局里组织乡镇教师到市里听过一回优质课比赛，选手都是从各县层层选出来的优胜者。如我的听众非常多，把能坐上七八百人的大会议室都挤满了，有的没地方坐，就只好拿着张凳子到过道去，然后经窗子往会议室里的讲台上瞧。我坐在椅子上，才听四五分钟，就睡着了，太累了呀，一大早就起床，赶了三个多小时的路，能不累吗。所以，对当时那些优秀教师所上的课如何，我没资格谈论，不过，结束时跟众人一块走出会议室时，有人讲了这么一句话，印象非常深刻。

“今天，听课的那帮学生可真够倒霉的。”

能听优秀教师讲优质课，那可是千载难逢的机会，好多学生想听都没机会来听呢，怎么倒说成了倒霉呢？后来问位老师，方有所悟。

那帮听课的学生，其实，就是上优质课教师的一部分道具。因为，所授课的内容，他们可能早在一个月之前就学过了，并且做了大量的习题巩固，如今，他们只不过是来配合教师，把他们做过的习题再再重复而已，你说，这不倒霉吗。

上一节课，花半个月时间查找资料，反复地修改教案，整合好多个人的课件，还得试上了两三回，如果，平时的每一节课都这么准备，我看，这教师是绝对无法正常上课的，作业呢，也没时间批改，更不用说还要对学生进行测验了。老教师的总结再准确再经典不过的了：优质课是用来上给人看的，是花架子，根本不实用，也行不通。

这是众多教师的认识，即便是那些上优质课的教师，也是这么认为的。

优质课是用来上给人看的。这让我想到现在盛行的弄虚作假行为。近四十年前，有“亩产十万斤”，如今怎样呢，这祸害了许多平民百姓饿死的中国特色是否已经销声匿迹，还是更加地疯狂了呢？这，不是我这类只能站在三尺讲台上的普通教师具有发言权的。

“同学们，今天是星期一，下个星期的星期四的第三节，全校的语文教师要来我们班听我上公开课，我算了我们的进度，到那天，我们是上到《谈诚实》这一篇课文，为了能使得课堂效果比较好些，我希望从今天开始，大家花点空余时间把那篇课文预习预习，同时呢，把学习手册里的习题也预先做下去。”

“老师，那你得先给我们上呀，告诉我们你要问什么问题，你把所要问的问题的答案告诉我们，并指定哪位同学来回答哪个问题。若不然，到时候，你提的问题，我们回答不出来，或者把答案回答错了提，可就丢人了。”

“是呀。老师，我们原先的老师，都是这样的。”

我站在讲台上，看着座位上幼小的学生，我想说点什么，但不知道该怎么说才好。沉默，也唯有沉默。

有学者说，不在沉默中爆发，便在沉默中灭亡。我想，我应该是属于后者。　

本文已被编辑[冰凤凰]于2007-12-29 0:16:31修改过　

-全文完-