本次月考之后，我对班级学生的成绩，感觉是喜忧掺半。喜的是孔辉的级部名次一下子提高了五十多名，忧的是李洋又下降了二十名。

孔辉这个学生比较聪明，但好动贪玩，还经常违反学校和班级里有关规定。而李洋天资也不错，学习认真，纪律的遵守也非常好。可是，李洋的成绩为什么下降了呢？

记得上次月考，他们的成绩都退步了许多。于是，我给李洋讲学习对个人、家庭和社会的重要意义，告诉他应该如何改进学习方法等，他听着不住地点头，保证下次提高三十个名次。对于平时大事没有小事不断的孔辉，我的耐心就少了许多，于是，我随手拿过小木板命令他伸出手来，“啪啪”几下，他的手红了，咧着嘴哭了。他们一哭一笑地离开了办公室。此后的日子里，孔辉的变化很大，似乎从班里消失了一样。

作为班主任，我心里非常清楚，所带班级学生成绩的高低是衡量班主任工作优劣的重要指标，于是，我把李洋喊到办公室查找成绩再次下降的原因。

还没等我问他，他却对我说：“老师，我能给你提个意见吗？”

“可以呀，说吧。”

“老师，班主任对所有学生都应该一视同仁，对吧？”

“当然了，我做的不好吗？”我说。

“老师，你还记得吗？上次月考后，你用戒尺训了孔辉，可是你并没有拿戒尺来提醒我呀。”

哎，我真的没有想到李洋会这样想啊。

“老师，上课的时候我经常走神，请你拿出戒尺来吧。”他说着把手直直地伸到我的面前。

“你是个懂事的好孩子，我看就免了吧。”我摸着他的头说。

“不，老师，我不能给爸爸妈妈丢脸，也不能拉咱班的后腿而让你抬不起头来。”他很认真地说。

我犹豫了一会，还是拿出了戒尺，在李洋的手心里轻轻地打了两下。

“老师，请你再使点劲。”他说着咬紧了牙关。

我真的用劲又打了几下。

一个十二、三岁的初一小孩，细嫩的小手瞬间红肿起来，李洋的眼泪在眼眶里打着转，嘴角却露出了甜甜的微笑回教室了。

此刻，室外寒风凛凛，室内温暖如春，墙上的钟表“嗒嗒”不停地转动着。

想着李洋那含泪的微笑，我手中的戒尺重重地落在了脚下的地板上。

哎，天真烂漫的花季少年，本应该自由地绽放，可是他们稚嫩的肩膀却承载的太多太多，他们跳动着的灵性在无情地磨蚀着。

我拣起戒尺，使劲地打在自己的手掌上，却痛在了心里。

于是，我把戒尺狠狠地扔到了垃圾堆里，可是不知道还有多少有形和无形的戒尺在无奈地挥舞着啊！

2007·12·24

-全文完-