开学初，小孩已经到了该上小学的年龄了，但是在辖区所属的学校内报名需要三证：出生证，户口薄，居住证。“三证”都规定了相应的条件，且要相辅相成互为印证——这当然是理所当然的了。也是不容质疑的。

但是，问题出现了：自己的小孩的出生证与户口薄有不相匹配之处。结果在报名处，好话说光，笑脸陪尽……很自然地，让一张张严肃的表情变得甚是不耐烦起来。无可非议的，严肃的表情下是规章制度，坚持原则，按制度办事，那是天经地义的。也在这时，突然想起了曾是邻居老师的一句话：老师——是千万不能得罪的。没办法，只能另作打算了。

怏怏不乐的自己只有窝着火，拿着那些证件向校外走……刚走了几步，发现有一间老师办公室的门敞开着，一位年轻的老师正坐在里面办公，约有三十岁左右，当自己刚刚走过办公室门两步，突然窜出一个莫名其妙的想法来：何不找这老师说说看？总之，死马当作活马医嘛。还说不定有起死回生的可能呢？于是，并没报任何希望的自己便来到了这间办公室，向老师说明了基本情况。老师听后客气地说：你先把这些材料放在我这儿，回头在校委会上我把这情况给解释一下，再说这小孩上学可是大事……我赶紧说：谢谢谢谢，劳驾劳驾！

回来后的自己总是惴惴不安着，心想自己说了那么多的好话陪了那么多的笑脸——依然无济于事。而和那位老师也只是因为小孩的就学问题而茫然不知所措中和人家第一次接触……人家能给咱办这事吗？人家凭什么又给咱办事？再看到社会上那一桩桩赤luo裸的“交易”，自己的一颗心真是有些十五吊桶打水——七上八下般。同时，也一丝丝地发凉！

也就是在这忐忑与逐渐发凉地心情中，当掛到学生已经背着书包走向学校的第一天早上，那老师打来电话：让小孩到学校报名上学！……小孩终于如愿就学了！

小孩就学后，话不用多说了，想感谢这位陌生的老师——结果被他一杆子打到十万八千里之外了，更不用说什么“表示”了……

然而，也就是在前几天，送小孩去上学，当走到学校门口时，小孩拉着我不放，说老师要到教室去，我很是纳闷，心想自己的小孩是不是惹出什么乱子来了？走到教室后，见教室后排已经有三四位家长，这时小孩的班主任走过来说：让我等几个家长陪小孩上两节课后再说……晕，人丢大了！但自己终不知道是何因何故？总之，是丢人！那滋味是可想而知……于是，很是无奈之自己厚着脸皮给老师告假：说是单位有事脱不开身。于是，老师也信以为真。只好说：那好吧，你出来我有话要对你说。我只有硬着头皮跟着老师走，走到教室门外老师才说：你的小孩在学校贪玩儿，上课玩玩具吃东西，学习不认真……等等。当然，自己只有唯唯诺诺点头称是的份了，自己的小孩自己最清楚。末了，老师又说：为了培养孩子良好的学习与生活习惯，需要老师和家长共同努力……这就是自己和小孩班主任的第一次见面与接触，之前并不知其姓什名谁。

然而，通过这区区的两件小事，使自己对老师有了进一步的认识与了解——只能用“伟大”二字概括之。

试想想，在物欲横流、唯利是图之今日，竟然有不计任何报酬而诚心实意办事的老师存在——校园，在某种程度上依然是一片“净土”！

在“当一天和尚撞一天钟”、“事不关已，高高掛起”之红尘中，竟然有为了素昧平生的自己的孩子成为明日之栋梁而不需要任何回报的老师的固守——校园，在某种程度上依然是中华民族之“脊梁”！

不可否认地，也许在某种程度上个别老师存在着或多或少的问题。但是，不知曾几何时？我等已悠然学会了“一叶障目，不见森林”的——狭隘的逻辑思维。见到个别老师存在着问题，便是不问青红皂白地将整个老师队伍一棒子焖死！然而，校园外就那么一尘不染和风细雨吗？也许，是因为我等自己的孩子在学校，也许我等自己是望子成龙心切……所以，我等也对老师投入了更多的关注……当然，对老师进行监督这未免不可以，这种监督对老师提高其教学能力何尝不是一件好事？！然而，监督归监督，有问题可以心平气和地进行交流和必要的沟通，但，横加指责却是未免有些过激——也是不可取的。因为，老师本身的压力就比较大（诸种原因有许多作者已陈列许多，在此不再赘述），这一点都是有目共睹的。那么，在这种情况为什么又要给老师再加上额外的思想甚至是精神负荷呢？

是啊，我等都喜欢将“传道，授业，解惑”冠加在老师的头上，老师又肩负着“为人师表”的永远都无法推卸的责任——这责任是何其巨大啊！真把老师压得有些喘不过气来！也许，又会有人要嚷嚷了：选择了这职业，就得肩负起这责任！不错，做任何事情都需要责任，然而这老师就活该吗？

话说白了，小孩在学校学习如何？老师完全可以不管不问，完全可以放任自流……这样的结果，自己的孩子能够成龙成凤吗？不成龙不成凤你能去追查老师的责任吗？然而，这责任——说白了：就是良心。老师做的是良心活。老师的良知没有泯灭——他（她）们也不会泯灭，我相信永远都不会泯灭！因为，他（她）们既然选择了这份职业，就知道这份职业的艰辛，就知道自己肩头上的担子……同时，他（她）们在看到一张张天真无邪的脸庞时，他（她）们会昧着自己的良心吗（个别除外）？

任何事物都是一分为二的，任何事物都是不可以以偏概全的。同时，对待任何事物都需要的是理智，客观与冷静！

当然，鄙人并不是老师，也并不是为老师鸣不平——只是觉得我等不应该再给老师增加任何不必要的“负担”了，让老师在一种祥和的轻松愉快的氛围中去完全他（她）们的使命，何乐而不为呢？

总之，你不易，我不易，老师更不易……

-全文完-