最近在网上看了许多关于教师的争论。感慨万千。有人理解教师的艰辛，有人嘲讽教师的现状。我认为，要想客观公正的去评价一种职业，和从事这种职业的人。必须建立在了解的基础上，要站在社会的高度去评价。毕竟，教师职业是社会分工的一种，教师是社会的人。对此，我也谈谈教师职业和教师自身。

近几年，随着国家对教育事业的认识提高，教师的工资水平也在提高。在普通的东北农村小学，新参加工作的教师，月工资接近千元。教龄在15年以上的，已经达到1600元左右。这不能不说是一件好事。令人欢喜之余，却少见老师们的笑脸。究其原因，有三：

一是物价上涨带来的消费压力。俗语讲水涨船高，拿今年的本地日常消费品来说，每斤红茶由十元涨到了二十六元，每斤瘦猪肉已经从5·2元涨到14元。而教师的工资只提高了原来的五分之三左右。成倍的物价上涨相对应的不是工资水平的相应提升。原来买不起的，现在还是买不起。怎能不使教师忧心忡忡。

二是人均收入提高带来的世俗攀比压力。教师是人之楷模，是脱离低级趣味的典范。然而，随着社会的发展，人们思想在不断变化。可以说，教师被远远的抛离了世俗之外，但是却活生生的生存于世俗之中。本来崇高的事业，却被金钱装饰下的人心涂抹的一塌糊涂。应该承认，农民才是收入最少的群体。可是，农民在尊敬教师职业的同时，也在嘲弄着。原因是他们收入的提高。比如今年本地的农民收入：葵花每市斤2·30元。绿豆3·20元。辣椒4·00元。一个三口之家，按每人0·7亩土地计算。年收入在3万5千元以上。一名工作十年的小教一级教师，年收入一万五千元。加上，家人的收入，也就和农民持平。在我身边就有很多教师的收入不及农民。所以，会有人嘲讽：一个老师能挣多少？暗里充满了鄙视与不屑一顾。

三是工作特殊性带来的金钱损失压力。育人是一项长期烦琐的工作，教师需要细心和耐心的投入。这种投入不是短时和间断的，这就要求教师在能工作的时间内必须应对教育教学中各种问题。这里的工作时间是指睡觉以外的时间。这就给教师的生活带来干扰和损失。这里不说别的，单说金钱的损失。现在，移动通讯的价格0·1元。如果，一个班级有学生30人。每星期要向两名家长通知一次学生情况，至少要0·2元手机费。好吧，家长要询问学生的表现学习等情况。你是说还是不说？要几分钟说完？一学期中除了例行家长会以外。有20个星期呀！最糟糕的是在农村上班的，少说十几里的土路，没班车。怎么办？骑摩托去，早去晚归。每天至少得5元的汽油，一个月就100多元！加上，自己订阅专业书籍，参加培训，家访，辍学动员，差生辅导。没有信心再算下去了。

若说，这篇文章充满金钱的味道而显得庸俗不堪。那么，我说，指路明灯得用灯油，烛火放明得用蜡油，辛勤园丁得吃饭那！教师的事业不能用钱去衡量，而就这样的收入还要招来非议与不满，那真是教育事业对新教师极其严峻的考验。

本文已被编辑[九曲山庄]于2007-12-19 20:11:08修改过　

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