中国教育这是怎么了

由《一个年轻女教师的不幸命运》所想到的

看了藤蔓居《一个年轻女教师的不幸命运》，我是深有体会啊！现在是家长为了向学校要成绩，想尽一切办法折磨学校；学校为了要成绩，想尽一切办法折磨老师；老师为了要成绩，想尽一切办法折磨学生；学生实在考不出好成绩，想尽一切办法折磨家长。就是这样的社会，就是这样的现实，就是这样的恶性循环。我一直在思考，究竟是什么原因造成中国教育如此惨烈之现状呢？

是中国的传统观念在作怪吗？我们的老祖先有古训曰：“万般皆下品，惟有读书高”。如今的社会，经济发展，观念开放，本来社会三百六十行，行行都可出状元。但是又有谁对于子女的教育这么轻松地去认识呢？他们内心深处都有一种观念：劳心者治人，劳力者治于人。都希望自己的子女将来做一个劳心者，做一个纯纯粹粹的读书人，做一个治人之人。所以他们就像揠苗助长里的那个人一样，每天看着自己的子女一天天地长大，却不见大的起色。所以他们让他们学钢琴，学吉它，学书法，学绘画，学电脑，学奥数，学写作……这样还没学好，还没有领悟，便认为没有天赋，转学其他。就是希望他们将来能有出息，希望他们将来做人上人。可他们哪里知道这样的结果只能是适得其反。

那么是中国的现状逼得吗？我们知道中国现在有人口１３亿多一点（官方数据，民间可能更多一点），在这九百六十万平方公里的土地上，要养活这么多的人，不容易啊。难怪世界上那么多人看到中国解决了温饱问题都感到吃惊，更别说是奔小康了。所以当中国以飞一般的速度发展时，许多国家都像饿红了眼的狼一样，盯着我们。但说实在的，我们虽在奔小康。但在这小康之路上，我们感到的生存压力却是越来越大了。因为这里面有人的攀比欲在作怪。我们现在的生活水平是比几十年前提高了许多，但是我们的社会贫富分化也加剧了许多，这样就造成了许多人心理失衡。他们总觉得生活得越来越不踏实，而且中国人的操心不像外国人，他们不但操自己的心，而且连儿孙的心一块儿操。所以对于儿女的将来，他们看得比自己都重要。因此，他们迫切地想要使儿女有个好前程。这样的求子成才的迫切心理可以理解，但是当它发展成社会的一种趋势时，其危害是巨大的。再加上我国教育制度方面的缺陷，势必会带来这样的恶性循环。

是教育制度逼得吗？我们知道，现在中国的高考制度虽说和科举有很大的区别，但是又和科举制有着许多相似之处。十年寒窗，十年寒窗，十几年来，莘莘学子为的就是高考。为了这一天，他们努力的多少个春秋。虽然高考不想古代，一旦高中，从此便进入上流社会。但现在依然可以这么说，一旦考入好大学，今后便可以相对活得好一点。所以许多家长才把高考看得如此重要，才把分看得如此重要。所以许多家长才会一而再、再而三地逼孩子，所以才有许多孩子在高考失利后，自杀，疯狂，就像《儒林外史》中所写的一样。

我们说，什么样的环境造就什么样的人，造就什么样的制度，造就什么样的心理，而什么样的心理又指导着这个环境。这样的环境，势必使得全民关注分数，家长、学校、老师、学生都不得不围着分数团团转，被分数左右，被分数异化，被分数统治。

伟人曾告诉我们：人是这个社会上最高级的动物。本来人是应该统治这个世界的。可是现在人类却被自己编定的法则深深地套住了，甚至为此付出了生命的代价。那么对此，我们该去怪谁呢？

要怪只能怪人类自己。怪自己太自高自大了。

雁飞于零七年十二月十一日深夜

-全文完-