晚自习上，我在办公室整理资料，一阵凌乱急促的脚步声传来，就知道是那群调皮的孩子准闹出了什么事，又来告状了。

果不其然，来了三个虎头虎脑的男生，嗓门还真大，把我平时让他们朗读课文或回答问题的那套拿出来了。刘保首先说：“龚坤在教室里说话，我们说他不听，还把罗平的眼睛打了。”话还没说完，永著抢着说：“他还把教室的书乱放……”龚坤争辨到：“我没有，他们……”

我非常生气，这些孩子还让不让人安宁了，一声喝到：“我是在听辩论会了，是不是还想精彩一些！”孩子们听出了我责备的语气，顿时沉默下来了，刘保和永著满是想说的欲望，龚坤则显得有些无措。

他们三个是怎样的孩子呢？刘保，好表现自己，是班上的图书管理员；永著，小组长，爱管闲事，非常聪明，学习成绩好；龚坤，新转来的，成绩差，表现差，做事不认真，班上学生经常打他的小报告。

孩子们沉默了，我也沉默了。我在想怎样对付这三个孩子。

我没有先批评龚坤，先对刘保和永著说：“你们觉得今天这样对龚坤，这样对老师说话好吗？”他们想了想说：“不应该。”我接接着问：“你们应该怎样做？”刘保说：我应该劝他，而不是骂他又告诉老师；永储接着说：和老师交谈，我们应该要懂礼貌，而不是争辩。

听了他们的话，我感觉很舒服，他们懂得这些很难得，让他们俩先下去了。龚坤，我不能放过他，得好好教训。不能打，也不能骂，又要让他知道我的严厉，更重要的是让他知道自己的错误，能有所进步。

我对他说：“先到一边站着，把你的所做所为想清楚，来告诉我。”

过了一会他低着头向我走来了，说出了自己做了许多不应该的事。我总是在一边引导：“你这样做好吗？”说到最后，他竟然哭了，我看出来了，他后悔，有一种知错想改的心，因为我很少见他哭。我心想光这样还不够，要让他知道做错事情是要付出代价的。于是我就想到了罚他打扫教室，这是我们老师一惯的措施。

我对他说：“老师要惩罚你清扫教室，不过我们之间有个约定，不要告诉同学是老师在罚你，是你自愿要打扫的，每天我都要去检查，看你能坚持多长时间？”他听了，舒了一口气，清扫教室对他来说，真是小意思，他有的是力气，而且又不用在同学面前丢脸。他擦擦眼泪，回教室去了，脚步声清脆极了，感觉像山中的鸟叫，渐渐远去。

第二天下午，同学们有的走了，有的在校园里玩耍，他一个人悄悄地在教室里清扫教室，我从窗子望去，他打扫好教室，还用拖把把地板拖得很干净，接着把桌子摆放整齐，又用毛巾把桌子上、凳子上、墙壁都擦得一尘不染，我走到教室，拍拍他的肩膀，向他竖起了大指指。他满头大汗，却笑得如山野中的菊花。

当同学们回到教室看到这一切的时候，我能想到他们的样子，一定会大叫：我们的教室怎么会这么整洁！又一定人知道是他做的，当他们知道是龚坤自愿做的时候会多么意外，龚坤绝对不会露现的，因为我们之间有约定的，而且他也不想失去这么多的赞美的羡慕。

第三天的班会课上，刘保首先讲了这件好人好事，而且还用词语形容龚坤把教室打扫得有多干净，有些同学说：“是的，我们都看到了，太整洁了，我们不会再往地上扔垃圾的。”同学们说了许多好话，我却发现他低着头，悄悄地瞄了我一眼，我向他投去赞许的目光，他站直了身子，抬起了头。

第四天下午，他依然默默地在教室里扫地，只是我看到了，多了几个帮手，有的扫，有的擦，有的拖，过了一会我去看，教室更美观了。我对说干很真好，他对我说：“有几个同学都在帮我。”我会心地走出了教室。

第五天，第六天……

我只觉得打扫教室的人在加多，教室经常是整洁美观的。

又一次班会课，学生们对龚坤的发现更多了，说他在放学路上还帮小同学背书包，说他能按时完成作业了，说他书写也美观整洁了，总之说了他许多好话。我发现龚坤是那样的充满自信，他一定有好多的心里话对我说。

下午放学，他来了，他说：“老师，教室其它同学抢着帮我打扫好了。”我说：“表现真好，老师看到了你的进步，真为你高兴，什么都不要说了，是我们之间的秘密。”他跳跃着出了我的办公室。

真的没有想到他的变化有这么大，班上其它学生的表现也给了我大大的惊喜和快乐！我们的教室每一天都整洁美丽。1

-全文完-