文是一名乡村初中的语文教师，潇洒风趣，课上的特棒。学生们对他是又恨又怕又爱。恨什么呢？文做事特别认真，记忆力又特好，学生犯的错从头至尾，记得清清楚楚。教育学生时一不小心就会翻出历史，历史里的每一小点都不会错过，尤其让父母来校“算总帐”时更是如此，总让那些学生佩服得咬牙切齿。但文这种方法很少使用，三年下来大家就看到了那么一回。大家还是担心啊，生怕有一天自己倒霉运，让敬爱的记忆力超强的老师对着父母就这么一数落，那小命还不得玩完？所以啊，大伙恨他恨的要命，也怕得要命。说到又为什么爱他呢，呵呵，一者，文还只有二十岁，很年轻，很会在班上玩新鲜花样，逗得全班经常笑声大起。并且时常在班上搞活动：亲自教学生跳舞啦、唱歌啦、打篮球啦，等等，不一而足。在乡村初中，学生的课余活动是少得可怜的。因此学生的积极性特高，每逢这个时候，大家都不失时机奉承文一下：“老师真好！”也时常惹得外班学生咬牙切齿地诅咒他们的班主任。最值得回忆的是那两次：一次春游、一次野炊。绝大部分学生是崇拜文了。文开始收到了不少的情书，大都是初三的女生，（文在初三兼课），也本班女生含蓄的请教型情书。文很小心地处理，生怕伤害小女孩们的心。现在的女学生可真大胆的。文这样想。

故事讲到这里，似乎和题目没有关系。其实故事刚刚开始，收到情书的确让文的虚荣心大大的满足了一回。很多人会以为文与其中的一位小女孩恋爱的，对吗？题目是师生恋嘛！

文在满足的同时又有点失望，那是因为紫。紫是班上一个很活泼开朗的女孩，不是很漂亮，却很耐看。那种笑容时常让文想起自己的初恋情人。可是文没有收到紫的情书，哪怕一个含蓄的眼神。紫一个也没有给他。其实文的想法很简单，就希望能收到紫的一封情书，证明自己对她很有吸引力，也从没想过有非分之想，文总自命为君子。可是一直没有！文很想证明一下自己的魅力。

文很仔细地看了紫的各门功课，紫的理科很棒，文科一塌糊涂。文知道了紫冷淡自己的原因：因为语文的不足，她不敢过于接近老师，担心老师的非难。文于是在一个下午把紫单独留下来，认真分析了紫的优势和不足，提出了自己的看法和建议。紫很紧张，但也十分感激，文看出了紫的感激。文在紫走的时候送了一本汉语词典给她。紫连声谢谢没说就走了。

故事到此大家能够想出个大概了，在班上女孩们伤心而嫉妒的眼神里，紫和文开始比较多的交往起来了。各种版本的描述也在校园里漫延，文和紫的交往却依旧进行着。大家曾经看到过一次很公开的动作就是紫在文的房子里哭泣，而文却在一旁笑。故事进一步漫延开来，文和紫的故事也引起了校长的注意，旁敲侧击地提醒文注意影响。文笑笑没说什么。紫出入文的房间开始如进自家门一样随便。很少有人相信他们之间没有故事，班中的女孩是又嫉又恨，文在班上的威信降了不少，于是文在班上进行思想教育，强调说学生时代不能早恋，这样对前途和身体会有很大的不良影响的时候，大家就会看看紫，再看看文，都不作声。紫很多时候是泰然自若的，看不出任何羞耻的表现。当然有时候也难免哭泣，那是在下课后，男生们的冷嘲热讽把她气哭的。

唯一让大家不解的是紫的成绩越来越好了。文科很明显地提了上来，紫从班上的第十名一跃而进了全年级的第五名。流言似乎开始少了些，因为学业的压力，也没太多的人再注意紫了。

毕业的时候学生们哭得很伤心，紫哭得特别厉害。大家写了许多的留言，收集起来用一个信封封好交给文，但要求文在他们离开以后再看。文笑着答应了。文在学生走后认真看了留言，大都是对自己的感谢与不舍，但大家不约而同的提到文与紫的事情，希望文能解释为什么。看得文心里有些内疚和怅惘。

日子一下到了暑假要结束了，学生们一个个来和文告别，很多考上了重点高中的学生则又旧事重提。文笑笑说请大家相信老师的为人。但没有回答学生的提问，只说时间会证明一切的。

在整整一个暑假，紫的身影再也没有在校园出现过。大家都知道紫考上了重点高中，但仅仅如此而已。

文在下一年的国庆节，举办了很隆重的婚礼，有些学生到场祝贺。他们都看到了紫，在笑容满面地帮文接待客人。

-全文完-