高楼大厦的建成,要靠坚硬的基脚支撑,才不会坍塌,才会那么的宏伟壮观。那么写作也是如此,也需要坚实的基础,深厚的文学功底,这些基础就是能否写出好文章的一个最基本要素,没有这些也就谈不上写作。
我想这些坚硬的基石就是平时在学校、在社会所学到的字句、词语,这些东西就是写作之本。之后能否写出好的作品那又是另外一回事,这就要看作者自己是不是能够把这些字句、词语连贯起来,灵活应用。正如每个人手里有支笔,有人写得通情达理、感人至深、活灵活现,让读者爱不释手,掩卷深思;但有人的写得肤浅至极、格格不入,甚至写跑题,词不达意的文章,像我就是这一类的作者。不过烟雨编缉舍郎所写《做一天和尚就要撞响一天钟》文章里的一段话,很有道理。他说:天上有亮的星星,也有暗的星星,就是由这些亮和暗的星星组成了璀璨的银河。因此感到兴奋,在这个璀璨的银河里,我也在为这个黑色宇宙点亮那一丝的光线。
浩瀚文海,无边无际。无论怎样的写作,始终是借鉴于他人手笔,拾他人之牙慧,所谓:前车之覆,后车之鉴。都是抄人家的东西,但我又觉得,我们的所学都只是一个回忆,记的东西多,那么自然也就满腹经纶,才华横溢。
严格的来说,是把别人的东西学到自己的脑子里,而后自己拥有。而我们的历史也就是这样在人们学习和发挥之中得以传承。观今宜鉴古,无古不成今。
如何写好文章,是我们文学爱好者一个所关心问题。好的文章到底有没有什么方法、技巧。我想写作它不是什么技术性的行业,不能按固定的加工工序所完成,之所以就无固定的方法和技巧可谈。说它没有固定的形式方法,但它又一定的技术性的东西在里面,有方法可寻。也就把我在烟雨投稿时,编缉给我指正的一些方法和经验,先说诗歌吧。
我发了一篇根本就没有分段分行的诗歌至烟雨,这下编缉老师就回复了我关于分行的重要性,也想和各位作者们分亨和分析。回复中说到:分行可将诗歌赋予情绪节奏,可以加强节奏感和旋律感,从而达到音乐性的效果。分行的长短、疏密、参差,其外形就将内心的情绪视觉化展现出来,从而可以表现出开拓豪放、自由浪漫的情感,分行更重视诗的视觉效果,从“听觉艺术”变为“视觉艺术”。这是因为新诗内在的复杂性和多层性,难以直接通过朗诵来表达,只能用文字排列来保持诗意。里面还说到,一段文字是否是诗,未必取决于语言本身,而是取决于文字排列即视觉形式。一篇文章的排版,直接决定读者是否愿意阅读心情。
再说说散文,我对散文的理解是“形散神不散”,写作时形式可以多样化,但文章精神不可以分散,不然就成了人们食之无味的鸡肋,读者不但看不明白,而且会把人搞糊涂了,最起码写作内容要跟文章标题相匹配。散文,之所以散,就因为它不拘一格,文章的篇幅可以不是很大,可以写心情、爱情、评论、述事、笑话等等,这些特点,写散文是多数作者们润笔、抒情好方式。
散文同样注重分段、分行,排版格式。排版整洁不乱、清晰自然,会给人一种赏心悦目、一见倾心的美感,从而读者会细细品味,发现作者的心思,这样就达到了作者的初衷,也就是能够将自己的心情传达给他人。写文章它也就是写道理,围绕着主题进行不同方位的剖析、抨击、表达,很有力度的说明自己所写是有一定根据和道理,让人读来它就是真实的、感人的、教人的,那么我觉得这样的文章更受读者欢迎。文章的好坏又取决于内作品内容的选材,这篇文章是不是有一个很深的意境,是不是具有一定的影响意义,是不是具有一定正面带动作用,是不是具有很强的说服力,这些都是很重要的,写作时我们都要考虑这些因素。
文章写得至情、至理、至真,这样才能深入到读者的心灵,而过目不忘。我认为好的作品,一定要用心去写,用心去表达,只有用心的文字才会感人。文章的本身就需我们作者赋予情感,将死板的文字生动化、生命化,将死板的文字活过来,那么这些赋与生命的文字怎叫人不去认真的细读。这样一来文章就不是简简单单几个字,它就是一份感情的流露。
好的作品,更多的是需要作者的灵感,那么这些灵感又从何而来呢?这些灵感不是想要就来了,它需一个人在某一环境里,接触到的人或物,让自己突发奇想,从而触境生情产生灵感。或者是受到某种打击、激励产生从未有过的心理想法,产生了灵感。比如说:跟恋人相隔千里,却不能相见,思念之情愈演愈烈,渐渐的自已会联想到很多很多的东西,这些就可以成为我们写作的线索,也就是灵感。
总的来说,写作需要深厚的文学功底,需要用心去写,要写好作品,一定要多写、多学,学他人之优点,学而至用,用到实处,恰到好处。写出具有自己风格的文学作,独树一帜,写出好的,有特色的作品来。
不过现代文学进入了快餐式年代、速食年代。就像流行歌曲,流行过后,它就销声匿迹,没有人会为它惋惜,就像街上流动的一阵风,吹过了就没有了。写得再好的文章,人们看了一篇就不去理会了,丢之,弃之。
不才水平不限,上面所说只是仅我有限之能力,大言不谗、高谈阔论、漏洞百出的描述一些写作的观点,当然中国文化之博大精深远远不止我所描写那么简单,那么粗糙。在文中的错误还望广大的作家、编缉、作者们指正和教导,共求和谐进步!
-全文完-
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