今天一天心里都有种涩涩的感觉，鼻子酸酸的想流泪，但是流不出眼泪，即使有泪也不会真让它流出来……

上午参加了儿子在读学校的家长会。为了在不在这个家长会上作为家长代表发言，我与儿子争论了一周时间，我的脸阴晴不定，儿子的态度变来变去。大致过程是这样的，以前我和儿子说笑的时候说过，希望他能给他妈妈提供一个作为优秀学生家长上台发言的机会，我此举的主要目的是激发儿子的求胜欲望，口无遮拦的儿子大约不经意间就把我的话透露给同学听了，他的同学顺水推舟地就安排了我这次的发言。因为儿子这次考试的成绩并不让我满意，也可以说我是想要胁他为难他惩罚他，怎么说都行，我略带讥讽地说了句：就这样成绩让我发什么言？这次发言的机会莫不是你在班里争取来的？儿子一跳三尺：你说话不要这么难听，发不发言都无所谓，我明天就和同学去说我妈妈不发言了！

看他那急样我心里也不舒服，但咬牙坚持：得让他难受一下！我们有两天不说这个话题，后来儿子又做我工作：我和他们说了我妈妈不想发言，可我们班上同学还是说要你发言，你看着办吧！这世界上的事大约都这样：当父母和儿女发生分歧的时候，最后作出让步的总是父母，理由只有一个，父母爱儿女甚于儿女爱父母。后来儿子再做我工作的时候我就不说话，但心里已基本默认了，并且暗暗在考虑该说些什么。昨天花一个下午写了篇稿子有千把字，拿给儿子先看，他也认可了。因为只是发言，所以全部是观点，没法展开细说。自己心里淡淡的，感觉有点言不由衷词不达意走走过场的味道。

今天上午到会场，找到儿子所在教室的座位坐下，发现家长们来得很齐，济济一堂。教室前面的黑板上三分之二的地方用来画了彩图欢迎家长，另外三分之一写的是会议议程，满满的十几大项，前几项是学校组织的电视会议，后边就是分班的小会。班里的会议由学生组织，主持是学生，班主任是发言人之一，讲了一二十分钟。然后是优秀学生发言，学生代表发言，进步快的学生发言。给优秀学生和进步快的学生颁奖的还是学生，上台领奖的倒是学生家长。最后是学生家长代表发言。中间穿插着学生的才艺展示，一张一弛是文武之道的意思。置身这个会场，不可否认的是学校上下对这次会议是认真策划精心组织了的，每个人的发言都是有备而来，有位学生一曲《母亲》唱着，自己喉头哽咽泪如雨下，我的眼睛就在这时候涩涩地了，然后这种情绪就一直在心头鼓胀着。到我发言时，我已经比较投入，在预先准备的稿子上加上了一些临场的思想。

别开那些感谢问好的话，我的发言大致如下：

今天的家长会让我深受感动，某某同学一曲《母亲》也许从技巧上还很不成熟，但那股真情催人落泪，深深地打动了我们（说这话时我的喉头再次哽咽，几乎要落下泪来，所以我选择了停顿片刻）。借用一句名言说，幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不幸，同理，优秀的孩子基本相似，不优秀的孩子各有各的不足，但我相信，每一颗水珠都能够反射出太阳的光辉。我们每个人都是被上帝咬过一口的苹果，我们的人生不圆满，我们的孩子也不可能完美，但对于我们来说他们都是独一无二的，不可复制和替代的（以上是临场所加）。父愿子成龙，师望徒出众！我们每位家长的心愿与学校老师的心愿是相同的，我们的目标是高度一致的，我们的心意是息息相通的！高中阶段是孩子长身体长知识的关键时期，我们高度期望，我们无比关切！在此，我想对各位家长谈谈我教育孩子的一点体会，与大家共勉，有不正确之处，望各位老师、家长指正。

首先，我认为成人比成才重要。德才兼备是上品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是危险品。“欲成才，先成人。不成人，宁无才。”近几年新闻媒体常有问题学生报道，一些高等名校的学生也赫然在册，他们的问题不是生理的，而是心理的。一个新的悖论摆在我们的面前：我们的文化素质提高了，孩子们学习的环境改善了，但我们和孩子越来越难沟通了，我们的孩子越来越像冰晶一样脆弱了！我的孩子成绩虽不十分优秀，但心理健康，能以诚待人，乐于助人，积极，乐观。对此，我有不满足，不满足是因为心里总觉得他应该还可以更优秀；但也还基本认可，认可是因为看到了他的发展态势，我相信他会成为一个对社会有用的人！所以说，做人是方向性的，做事是功利性的，做人远比做事重要，情感远比智力重要。所以，我想提请我们家长先生不要过于看重孩子的学习成绩，而忽视了孩子的情感，要经常和孩子交流，设身处地替孩子着想，尽可能走进孩子的心灵里去！

其次，我认为家长应在孩子面前作好表率。父母是孩子的老师，是孩子的镜子，我们的言行常常会对孩子产生潜移默化的影响，我们可以不必功成名就，我们可以不必腰缠万贯，但我们要尽量地与人为善，我们要能够正视社会的争斗。即使有一些生活中的压力，我们也尽可以不要让孩子去承担，因为他们的肩膀还太稚嫩，他们的心灵还很脆弱，他们对社会的理解还很肤浅，突如其来的磨难有可能会让他们对生活失去信心，我们有责任和义务让他们相信人性是善良的，前景是光明的，世界是美好的，努力是会有回报的！

第三，我们要给孩子自由发展的空间，要有足够的耐心等待他们成才。社会的人才结构是金字塔形式的，处于塔顶的高精尖的人毕竟少之又少，我们更多的人都会处于塔身和塔基的位置，只是我们不要放弃了向塔的高处奋进的欲望罢了。也许各位家长想说，这是个竞争激烈的社会，谁能抢占先机谁就离精彩人生更靠近一步，其实，这个道理我们大家都懂，现在的关键不是我们懂不懂，而是我们怎么把我们的焦虑转化为孩子的理解，让孩子能主动地学习。在这里我想向各位家长推荐的是赏识教育，也就是给孩子信心的教育。成就感是很重要的心理体验，我们自己做人要有成就感，生活才有乐趣。我们也要常常告诉孩子他对你是多么的重要，他带给了我们多少快乐，这样我们才有可能成为孩子的同路人，和他一起享受前进的乐趣。有成就感的孩子，他的心灵是幸福和快乐的，他们会在这种愉悦的心理体念中享受到学习和提高的快乐，变被动学习为主动学习！我们不要去抱怨，抱怨社会，抱怨孩子……抱怨决不能替代教育，过于严厉的要求只能是拔苗助长，只会造成孩子心理更大的迷惑，会让孩子心生抗拒，把心扉关闭得更严，隔断我们和孩子交流沟通的渠道，这是教育孩子最大的忌讳！我们要确信我们的孩子都是很优秀的，他们都是独一无二的，即使这次考试的成绩并不太好，但他们不还有这么多的才艺吗？

以上这些只是我个人的一点心得体会，有不周之处请大家多多包涵，希望以后能有更多机会一起交流孩子教育的话题，共同分享教育孩子的快乐！谢谢大家！

我发言之后，作主持的学生提请其他家长可以自由发言，但没人上台。然后学生合唱了一曲《祝你一路顺风》，主持人就宣布会议结束了。时间已十一点多，家长们带着各自的孩子陆陆续续离开了学校。

走在出校门的路上，儿子很满意地说，他同学都认为他妈妈讲话讲得好，可还没说上两句，经过电脑店时他就把我扯进去了，要求买游戏手柄，晕！当然不买――我要买了我不是犯罪吗？在街上转一大圈，给儿子买了一件短袄一块手表才把他带回家……

-全文完-