某中学新生入校后的第一次摸底考试结束了，学校为贯彻落实素质教育精神，各班没有宣布学生考试名次，只是表扬了本班前十名的的同学。
可是，老师们还是非常关心学生的成绩，毕竟学生成绩依然是老师评优晋级最重要的指标呀。于是，老师们就其所任班级学生的情况议论开了。
“你看那个吴为，平时活泼爱笑的，真没想到他的成绩这么差呀。”语文老师说。
“谁说不是呢，他一个人就把数学平均分拉下两分，真让他给恨死了啊。”数学老师非常气愤地说。
“他英语也强不了哪里去，二十六个字母还认不全呢。”英语老师显的很无奈。
“你说他父母也真是的，起什么名字不好，偏偏叫吴为，看来真的要无所作为了啊。”班主任调侃着说。
“他真是个扶不直的面袋子，可是还占着中间的好位置，这不明摆着是浪费教育资源吗？”老师们一致建议班主任要给他调换座位。
于是，吴为的座位很快被调到第一排最靠墙的地方，这可是老师上课时目光的“死角”啊。
从此，吴为得到老师提问的机会越来越少，几个好朋友也渐渐地疏远了，他变的文静了许多，露着小虎牙开心的微笑不见了。虽然是深秋，但在这个十月小阳春的季节里，他真切地感受到冬天的寒冷。
班上有个学习不错的捣蛋鬼，几乎天天被老师叫到办公室提审，去时脸上阳光灿烂，回来大都眼泪汪汪，每次同学们都嘲笑他，只有吴为眼巴巴地望着他。
有一次，吴为把一大堆废纸小心地扔到座子底下，非常兴奋地等待班主任的到来，可是班主任老师仰着头从他身边走了过去，他一声叹息后又一片片地拣了起来。
又有一次，他一边削着铅笔一边想着很久以前的开心事，不由自主地笑了，露出了久违的小虎牙和两个浅浅的小酒窝。突然，铅笔刀把他的手指销了个大口子，顿时鲜血渗出。同学们一下子围过来问他：“哎呀，这么多血啊，你疼不疼呀？”
“一点都不疼。”他很自豪地说着，看到此刻有这么多人关注自己了，又露出了小虎牙和小酒窝。
几天以后，吴为故意把包扎伤口的纱布取下，下了课就问同学们：“你们看，我的伤口是不是快长好了呢？”
“你别说，愈合的还真快呢。”同学们笑着说。
过了一天，他又举着手指问：“你们看我这伤口是不是真的愈合了？”
“好象是吧。”同学们瞟了一眼就走开了。
后来，他又问：“你们看我这手指……”
“你烦不烦啊！”同学们头也不抬地说。
哎，他多么希望这伤口永远不愈合多好啊。一切又恢复了平静，可是他心中的伤痛也只有他自己清楚呀。
终于有一天，吴为把教室里的一块玻璃打碎了，同学们都说你就等着班主任来修理你吧。他低头不语，但是看不到他有任何恐惧的表情。
班主任老师走进教室问：“是随干的好事？”
“是我！老师。”吴为从座位上“嗖”地站了起来，一边回答一边看着老师还转头瞅了瞅了后面的同学。
“你放学后买块玻璃补上就是了。”班主任说，“同学们，大家应该爱护公共财产，吴为可能是无意弄坏的，以后都要注意啊。”
吴为跟着班主任走进办公室，他哭了。
“你是不是没钱买玻璃？”老师问。
“不，我有钱。”
“你哭什么呢？我知道你不是故意的，老师也没批评你呀。”
“不，老师，玻璃是我故意打碎的。”他哭出了声。
“什么？”班主任提高了嗓门不解地问。
“老师，我就是想让你批评批评我，可是你为什么不批评我呢？”他抽泣着说。
“你说什么？你再大声说一遍！”班主任以为是自己听错了。
吴为停止哭声，一字一句地说：“老师，求求你们批评批评我吧！”
虽然吴为的声音不是很大，但是办公室里的所有老师好象听到一声从天而降的炸雷，大家面面相觑，吃惊的表情写在了脸上。
后记：
前几天，有同事开玩笑说，现在有的学生真是怪，还求老师批评批评他呢，大家都笑了，可是我怎么也笑不出来。我想这是为什么呢？随着我的深入思考，我开始震惊了，这不正是我们的教育中存在着的非常严重而可怕的问题吗？
我非常希望社会各界特别是教育系统的朋友们共同来探讨这个很有现实意义的话题，给每一个孩子撑起一片蓝天，让阳光雨露滋润每一棵幼苗的心田。让你、我、他，我们大家献技献策，好吗？
同时，也希望朋友们不要对号入座，以免伤害了辛勤园丁朋友们的心。
2007·10·29于曲阜
本文已被编辑[夏莫]于2007-10-29 22:15:52修改过
-全文完-
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