孩子正在上小学，学习上却有点“病”入膏肓的迹象，急求救于各位有妙手回春之功能的网友。为了让各位能准确把脉问疹，现把病症、初诊、“药方”及疗效等情况公布如下：
病症：
精力不集中。老师批语说“集中不到2分钟，随心所欲，自控能力需特别加强。”
记知识不住。上课当场能理解的、能回答的、能掌握的知识，坐了几站公交车便留在车上了，没能带回家。
好动。上课东张西望，似乎窗外“风景这边独好”。还会去拉拉同学的衣服，用指头点点同学的皮肤，理理女同学的小辫子，让女同学差点没告他性骚扰。
作业做不出。拿着一支“秃笔”，装模作样成深思熟虑状，实际上是在挨着时间混日子过；实在躲不过我们的检查了，赶紧涂抹几下，写上个数字或文字，以应付眼前的“紧急情况”。每次考试回来，都会与我们说：这次我把试卷全部做完了--注意，他说的是做完了，而不是做对了。
完成作业速度奇慢。老师规定5分钟内完成的口算心算、15分钟完成的快乐练习，别的大部分同学能在规定时间内迅速完成，甚至还有时间节余，而他要半小时到40分钟甚或1个小时。
初诊情况：
疑患有痴呆症。到医院查实，利用权力找到最好的专家问诊，没有--我们放下心来。
疑患有多动症。到网上查看、对照，不太像。依然不太放心，又动用关系，到医院看最权威的专家，没有此症--我们放下心来。
疑缺少影响智力发育的某维生素。跑大型药店，在医生的指导下，狂购一些各种维生素齐全的药品、口含片等等，监督每天一片、两片按时按量服下，精神似乎有些变化，但对上述“病症”效果不佳。
疑含铅量过高。专门到儿童医院做血液检查、毛发化验，各项指标均符合标准。
疑亲情教育不足。恶补,轮流与我们同床共枕--忍着对我们夫妻生活的严重影响--忍了!常牺牲早上睡懒觉的时间，亲自送去搭校车。常牺牲上网浏览、阅读、打游戏、看新闻的时间，多与他沟通交流……话是越来越多了。
疑带头榜样力量不够。在书店选了好几本大块头和一堆杂志等书籍，牺牲喜欢看的电视、比赛节目，当面日夜苦读，以我佛之心感化顽石之精神，坚持不懈--似不为所动!
用药：
和风细雨。人非圣贤，孰能无过。何况小孩乎？本着教育为本的原则，我们先采取了非常温柔的“和风细雨”式的“入药”方式，小家伙很是受用，当面点头，似有所悟，似能改“过”--暗喜，我们相互拥抱，欢呼了“万岁”!过一日，依然依然!
循循善诱。讲英雄成长的故事，讲自学成才的故事，讲自己笨鸟先飞虽未早入林却最终也入了林的经历，讲中外成名人士的名言警句……把自己所学的那些家当以及买回来的书本上新学的知识全用上，听者津津有味，还会问上几句，面带笑容，很有信心地对我们说：我要好好向他们学习!第二天下午回来，老师在作业本上批有：上课说闲话，作业未完成，补!!!好好听故事者，怎能“天天向下”？
夹杂威胁。有教无类，因材施教吧。可能小孩不太适合这些温柔的、“随风潜入夜，润物细无声”的方式，我们及时“对症下药”，把街上常能看到的叫花子的形象编入故事，掺杂了后果式教育，并威胁说，如果不好好学习，以后就只有去当叫花子了，那些叫花子，都是不会读书的--好象不会读书，都会成叫花子一样。看得出来，他有些担心--那些叫花子脏儿八叽的，没有给他留下好印象。结果是，学习依然，而每次上街，看到叫花子的时候，他会忍不住多瞧上几眼。
打骂齐下、暴风骤雨。威胁不行了，我只有动用了“不放弃使用武力”的权力。当他没有完成作业时，当他拖拉潦草时，当他偷工减料时，当从做作业的效果就能想像他当天没有认真听讲时……凡此种种，我都会毫不客气地使用暴力加武力，打骂齐下，用上了手指头、衣架子、皮带等“作案工具”，“动不动，三分钟，再不动，龙卷风”。他的眼神怯怯的、惊惊的、颤颤的，每次免不了鬼哭狼嚎，泪流满面。据专家测定和我们的观测，现场效果100分，4天至一周后的效果0分。
疗效：
在多种治疗方法的使用下，目前症状有所减轻，但时常要提醒自己“用药要猛一些”，因属顽症，非猛药不能治也。但如间歇性精神病一样，小孩的“病症”时有反复。我们知道，只要是“药”便会带三分毒，所以尽量不用，担心带来很大的副作用甚至是后遗症。但我退敌“进”，须庾不得懈怠，把我区区七尺男儿的本科生弄得心力憔悴、失眠多多、牙龈发炎、虚火上升、眼赤尿黄，目前是江郎才尽、不知所措!
求救：
为了挽救我家单传的祖国花朵，为了我家及我国的明天--说不定是什么料--为了和谐社会的创建，在此求救于各位网友，伸出你们的援助之手，发扬“一方有难，八方支援”的优良传统，帮我想想办法，治治小孩的顽症!本人除不胜感激之外，如效果特别良好，定当登门答谢--以精神奖励为主，物质奖励为辅；钱不多，红包肯定大!
拜托了!给各位作辑了!
-全文完-
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