据6月1日《人民日报》报道，近来一本名为《死亡笔记》的恐怖类印刷品，在许多中小学校园迅速流传。据讲，只要在“死亡笔记”上写下某人姓名，此人就会以你希望的方式死去。

一个个充满仇恨的“诅咒”在校园里游走，愁坏老师，吓坏家长，也引起教育专家与文化执法部门的关注。全国“扫黄打非”办公室近日要求，从５月２８日起，各地再开展一次查缴《死亡笔记》等恐怖类印刷品专项行动，让少年儿童有一个健康愉快的“六一”国际儿童节。

这是全国“扫黄打非”办继４月份两次下发查缴通知后，第三次就查缴《死亡笔记》等恐怖类非法出版物发出的紧急通知。

看到这儿，不免让人产生一阵阵恐怖感，在“六一”儿童节的到来之际，为了广大少年儿童能有一个安全而温馨的“六一”节日环境，文化执法部门查缴速度之快及力度之大令人感到欣慰的同时，人们亦不禁要问：《死亡笔记》缘何在青少年中流行？我们在青少年教育方面到底缺失了什么？

据了解，《死亡笔记》源自日本漫画家创作的漫画书，主人公意外捡到死神遗落在人间的“死亡笔记”，他发现只要写下想要杀死的人的名字，就会变成现实。这本来是一个带有荒诞色彩的“鬼故事”，可是，就是这样一种读物，却俘获了众多青少年的心。

针对《死亡笔记》缘何在青少年中流行这个话题，中国社会科学院新闻研究所所长尹韵公认为“这是孩子们承受过大压力的外在宣泄”，我们的教育有些忽视了对学生排解压力的引导和关切。面对激烈的升学竞争拼命学习，遇到压力却没有合适的宣泄途径，因此很容易受到一些非积极宣泄方式的诱惑。诅咒他人，不尊重生命，是现实生活中无法找到情绪平衡支点的具体表现。

笔者认为，《死亡笔记》缘何在青少年中流行的问题，不能只是一个“压力”就能涵盖得了的，近年来在重分数，重升学率，轻视德、智、体全面发展的风气在中小学中风行着，这是不争的事实，这就是所说的给学生造成的压力。

但是，近年来在我们的教育领域，更多的是缺乏一种人文关爱，缺乏尊重生命，关爱生命，理解生命的教育。倘若一个不懂得生命价值的时代，培养出来的学生自然会滋生漠视生命的情绪，内心也会空虚起来。一个只知道成名、成家，只知道将来如何与人你死我活的竞争，家长们只知道给孩子们灌输如何考取更好的初中、重点高中、名牌大学，只知道让孩子们将来如何出人头地，如何得到更多的财富，这样的教育模式，这样的人生理念，如何能让孩子们懂得关爱生命，尊重生命呢？

可以说，在孩子们承受过大压力的外在宣泄的背后，更是近几年我们的教育理念出现了问题，应试教育造就了大批的“高材生”，同时也让青少年的身心健康受到了伤害，青少年的心理素质及身体素质都明显地降低的现实面前，不得不引起我们的教育工作者及全社会的高度重视。

一味地强调升学率，必然挤占了孩子拥有的娱乐空间，他们在强大的心理压力下，必要寻找一种外来的东西作为发泄的出口，这是问题的关键。

社会上的浮躁风气同样也刮到了我们的校园，在这充满着急功近利、唯利是图、尔虞我诈、勾心斗角的环境下，孩子们必然耳儒目染地形成了一些畸形心理，这是多么可怕的现实啊。

针对《死亡笔记》在青少年中疯狂流行的问题，也有教育学者呼吁，要警惕外来不良文化的入侵，为青少年创造更多精良的文化产品，让他们在优秀传统文化的熏陶下健康成长。

这话说到了问题的一个方面，常言说，大禹治水在疏不在堵，只有形成了我们自己的文化氛围，让青少年有自己的可读性的课外读物，不愁遏制不了外来不良文化的侵入。

警惕外来不良文化的入侵，还有重要的一点就是，尽快在中小学中，建立起一个儿童心理健康疏导与教育体系，教会孩子学会辨别是非的能力，比强行杜绝他们看这些有害儿童身心健康的读物要好得多。

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