--------创新能力培训有感

我们教师也开始了创新能力培训，去年有一批，今年又有一批，我去年躲了过去，今年怎么也跑不了了，因为上头有文件：去年没有培训的，今年全部都得培训，否则该长的工资不挂钩。这一下都怕了，不就是交300块钱吗，给人家吧，谁让咱是最低层呢。

第一天得去报到，把书得拎回来，要不然考试的时候连个抄的资料都没有。于是，第一天上午赶了过去，拿了书，去听一下吧，也是来了，先喘口气休息休息，反正天还早呢，也不用急着回家。呵，第一天，这教室里的人还真不少，能容纳二百多人的多媒体教室都快坐满了。找了个座位坐下来，前面的老师正讲得投入呢，这次“学生”们听得可都很认真唉，与以往的培训场面可不一样。呼吸均匀了，思想也集中了，这课也理解了，还真不错噢，老师的观点一针见血，直说的在坐的各位“学生”不停地点头、不断地悔悟。有意思，看来这次培训还真的白没交那300块钱，得好好学习学习了。

“中华民族为何近代落伍？除了历史的原因，更重要的是民族整体创新能力落后。2000年上海科技论坛的一个数据为：代表知识创新能力的科研成果中，中国只占世界总量的1·6%，而技术创新能力的标志即专利申请仅为0·2%，研发支出不到全球的4·9%，研发支出占gdp的比重才0·5%，而美国在2000年颁发的申请专利数14万件，其中中国人申请119件，日本人为3·1万件，美国人为8·5万件，这种惊人的反差背后正是一个民族与民族之间创新能力水平上的差异”是呀，这种现象太让人吃惊了，没想到我如此博大之中华，数字上竟是如此的渺小。

“无论纵观历史，还是横阅当今，民族之间或国家之间的所有进步与落后的差异，都是由创新所致。一切竞争归根结底都是创新人才及创新人才具备的创新能力的竞争，是创新速度与效率的竞争，我们别无选择——唯一的出路就是创新！”的确如此呀，我们的任务重大呀！

“其实我们每一个人一生下来就都具备超强的思维空间，但随着年龄的不断增长，我们的父母、老师、社会就会不断地告诫我们不能和不要做的事，不能随便拆开手电筒，不要老是没完没了的问这问那，不能在作业本上乱画，不要提一些和这节课没有一点联系的问题，不能自己擅自去创业，不要老想一些花花点子，你又不是科学家－－－－就这样我们的思维空间越缩越小，直到缩小到了一个固定的角落，再也不会出现人们眼中的任何差错，于是，你就成熟了。然后你又在想办法让自己的孩子怎么尽快成熟起来。”天哪，是谁禁锢了我的思想，而我又在禁锢谁的思想？

“科学家经过观察发现，跳蚤能跳的最大高度是它身高的四百倍，从这个角度来看，跳蚤才是这个世界上真正的跳高冠军。跳蚤虽然生猛活泼，特别能跳，有人将它放进玻璃瓶里，并用玻璃罩子限制其跳的高度，碰撞多了，跳蚤就调整了高度，再也不用挨撞了，就这样不断降低，跳蚤不断调整，最后，跳蚤只会爬而不会跳了，跳蚤终于变成了爬蚤。”好可怕的实验，好可怕的现实！

我的思维真的需要培训了，得帮自己洗脑了！

“请列举砖头的各种用途。”

这个简单：造房、筑墙、造马路、压纸、垫在斜坡上汽车的轮子下防滑、打人、做书架、做锤子等等。看我的思维还算敏捷吧，想出了这么多种。

“大家看书上的答案：从砖头的形状出发，可以引申出建筑、垫脚、多米诺骨牌等等各种用途；从重量出发，可以想到砝码、腌菜、凶器等等；从硬度、颜色、化学性质、碎状、粉末状、黏度、吸水性、教具、艺术、历史文化、音乐、象征、名词、概念、价值、精粹、哲学等等出发都可以想到各种用途。思路一打开，各种想法就像雪崩似的涌现。”

哇，真的想不到，砖头还有这么多的用途，嗯，长见识了！

“鸡尾酒的勾兑。在一次盛大的宴会上，中国人、俄国人、法国人、德国人、意大利人争相夸耀自己民族的文化传统，唯独美国人笑而不语。他们纷纷拿出了各自的国粹酒，来彼此相敬。中国人拿出古色古香、做工精细的茅台，打开瓶盖，香气袭人，四座皆惊；俄国人拿出伏特加；法国人拿出大香槟；意大利人拿出葡萄酒；德国人拿出威士忌。轮到美国人时，只见他把各种酒勾兑在一起，随之举杯相敬，说：“这叫鸡尾酒，它体现了美国的民族精神——综合就是创造。””

美国发达的原因在此可以很好的体现了。

大家可以看到老师的讲述是多么地形象、深刻，我们的思维又是多么地可怜，不管从国民还是从自我来看，我们都要创新了，最起码不能再去扼杀那些“还未成熟的人”的思想了，也不能再对孩子施加“玻璃罩”了，更不能继续把自己控制在那个固定的角落里了。

这次培训一节课也没有落下，听得是相当认真，看来党的方针是对的，只不过有时候人们对这些所谓的培训已经麻木了，也或者是我们在执行的过程中，使它变了质，有时会成了某些人借机捞的“外快”，是谁的悲哀？

一切已经都不重要，重要的是我要知道是谁禁锢了我的思想？我要解除这三十年的封印，再次放飞自己的梦想！

-全文完-