期末复习的紧张与忙碌，让我最近觉得很累。但是在累之余竟意外的发现我们班的几个“大魔头”有所改变，说改变其实是发现他们上课认真听讲，每张卷都认真的写完，错误也能改正。这是以往不可能出现在他们身上的。要想出现也必须是我寸步不离地看着。

说起他们的改变，我想还是和我复习动员有关系，更和我总是及时地鼓励与欣赏相关。这让我不禁深刻的感受到“欣赏是一种善良。”

看着这几个顽皮得不能再顽皮的孩子一点一滴的进步，哪怕只要认真地听上几分钟的课，我都会高兴，高兴了就不忘记欣赏和鼓励一番。再看着被欣赏和鼓励后的他们脸上不自在的笑容，我真正意识到这份肯定与欣赏让他们沾沾自喜，又有点不好意思，我想这样的不好意思与他们平日不好好学习绝对是有关系的。只要我一夸奖他们，鼓励他们，我就会发现他们眼神的变化。那里面有自信、有渴望、有一种欲望，学习的欲望。眼神是清亮的，那份清亮属于孩子们应该所拥有的眼神。我兴奋着窃喜着。

我不在乎成绩那是假的，但是我更在乎孩子学习习惯的养成，更在乎孩子们是否掌握了知识，掌握了学习方法，更在乎孩子们任何细微的变化。就是这些在乎让我在孩子们的变化中更深刻地感悟到了：在集体生活中，在学习过程中，欣赏和被欣赏是一种互动的力量之源泉，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；那么被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志。这就是欣赏与被欣赏的微妙之处，我想如果每一位教师都能欣赏自己的学生，就比每天对学生嘶声力竭地喊事半功倍。

复习过程是累的，但是收获却是让我欣喜的。因为我又摸索到了一条教育的捷径：那就是学会欣赏学生，就一定会收获成功的。同时我也明白了：学会欣赏其实更是一种做人的美德！

本文已被编辑[梓尘]于2007-10-5 0:55:50修改过　

-全文完-