昨天，又是一年一度的中秋佳节，又是一年一度的月圆时分，在这我们中国人企盼团圆、庆祝团圆的美好节日里，你却愁眉紧锁，怎么也高兴不起来。因为你所带班级的学生，没有团团圆圆。有一个学生离开班级已经多日了，至今没有返校。你原以为家长次日会找你谈话,共同教育孩子·可是,没有·你又猜想,家长没及时送到学校，可能是因为他自己在家先行教育好之后,再送回来的。可是这么多天过去了，还是没有见到家长的面，甚至是没有接到他的一个电话。就又猜想着可能家长打算把孩子转到其他学校。可是又听说有人见他在街头流浪，也有人见他进出网吧，脏兮兮的不成样子。凭着教师的良心和对孩子负责的态度，你居然委屈自己，放下教师的尊严，往他家打了多次电话，但是始终没人接听。多方拖关系也没打听到家长的手机号码。你真是心焦。孩子,成不了才，也得成个人啊。

你说，他的父母怎能这样啊？怎么可以长时间让孩子离开学校？何况他们本身也是搞教育的？作为家长，怎么可以长时间和老师失去联系啊？家长必须和老师紧密配合啊！家长应该理解和绝对支持老师，老师有害学生的吗？老师甚至比家长还对孩子负责任。教师干的就是良心活。谁说爱生如子？简直就是爱生胜子啊！就比如你，曾经为了督促没按时完成作业的学生，让自己4岁的孩子一人在家吃饭。你返回家时，幼小的孩子竟然头枕着吃了一半的饭碗睡着了。扶起孩子，他娇嫩的小脸上，竟被碗沿印上了深深的一个圆环。那个凝聚着对孩子的深深愧疚的圆环，从此就永远深深地印在你的心上。

你说，也不知道这位家长究竟是如何打算的？你好担心和挂念这个仅上了你八节课的学生。你说，孩子毕竟是孩子。而且他是个有暴力倾向，好象有心理疾患的学生。那天你看到全班只有一个孩子趴在桌上没听讲，你就很负责任地那书拍了一下他的后背，以唤起他的注意，让他做端正了。可是，没想居然是昨日还向你承诺过一定上课不再趴到桌上了的他啊！你相信他，绝没想到有是他。而且刚刚被班主任调过座位，怎么会知道是他，他趴在桌，又看不到他的脸的。否则你就会小心翼翼地用言语来叫他坐好的。你说你的教龄已经20年了，你有的是责任心，细心，耐心和信心，你坚信自己可以感化和转化他！

我说，既然他曾经把班主任和前任英语教师都气哭过，大家都对他失去信任和信心，对他深感头疼而束手无策，认为他不可救药，只好让他放任自流，对之听之任之。你就不要枉费心机，精力和时间了：睡，就让他睡吧，只要不影响其他同学就行。然而，你却很坚定自己的立场。你说，你不想放弃任何一个学生，只要有一线希望，也要让他在自己原有的基础上有所提高。而且，他一个人不遵守纪律，不求上进，就会整个班级的肢体上滋生的一个癌细胞，会扩散，会影响整个集体的健康发展。你说，课堂上一定要有军队一般的铁的纪律，课堂教学才能获得最佳效益。

我说，你对自己要求得严格得近乎完美和苛刻。你说，没办法，你必须努力工作。因为领导看得起你和信任你，才把全校最乱的班给了你，你绝不可以辜负了他们的殷切期望，不可以辜负学生和家长期待的眼神。你要对得起自己的良心和20年来的良好声誉，对得起爱你，关心和帮助你的一切亲朋好友。因为，你很自信，相信自己的人格魅力，过硬的业务素质，丰富的教学经验和永远的进取之心。因为，你勇于接受工作中，家庭中和生活中，任何严峻的挑战，从前那么困难的时候，你都从容捱过，还有什么不能够应对的？不就是一个乱班吗？你说，你是初来乍到这个学校的，你要重新给新的领导和同事以最美好的第一印象。

所以，你不仅仅是尽力而为，实在是玩命般的全力以赴。非常友善的新同事们提前给你打了预防针。“你要费很大劲儿的。”“最后，努力之后，成绩仍然不理想，你可要有充分的思想准备呀。”你淡然处之，心中竟无丝缕的涟漪。能乱到什么程度呢？你不可以想象和难以相信。“乱到连一节课的正常秩序都难以维持，一些老师都不情愿都这个半上课了。有几个男生，上着课就敢擅自到操场打篮球。”“我们都把这几个学生放弃了。对这个班也没多少信心了。”你不畏惧，你毅然决然地欣然接受了挑战。

你说，准备第一节课，你很是花了心思的。“亲其师，信其道。”你要给新学生以最美好的第一印象，让他们对你“一见钟情”。你甚至特意理了好看的披肩长法，预示着一切在新老师的带领下，从“头”开始。穿上精选出的白色裙子，搭配火红的鞋和上衣，象征着纯真圣洁的学生的前途充满红色的胜利之光。你说你不是唯心主意者，但你祈祷你佩带的玉佛保佑你的学生，在你的帮助下学业有成。你还绞尽脑汁，设想怎么样一下子就让裴焱程等几个棘手的学生喜欢上你。依照你的精心构思，你对最令老师们头大的裴焱成说：“裴焱成，我好幸运，有你‘陪’我走过这‘一程’。我好喜欢你的名字。握个手，希望我们课堂上是师生，课下是母子，是朋友，抑或是e-pal。”

可是，就在这第一节课知识，还真是让你长了见识。你提前几天设计好的教学方案，根本派不上用场。他们不规矩的听课行为和习惯不时打断你的思路，你被迫临时改变讲话内容，你实在不是在驾驭课堂，而是被学生牵着你的鼻子在走。他们在最大限度地挑战你的临时应变能力。你不温不火，镇定从容，破有耐心和艺术地把你的才能发挥到了极限。于是，学生们深深被你内外气质，你的网上网下的博学和滔滔不绝的口才所打动和吸引，因此，家长中流传开了某个孩子的话“*老师好有魅力哦，连th（最不爱学习的男生）都是一边吃着早餐，一边背诵。”

你勤勤恳恳，兢兢业业。5：20起床，6：40离家，提前半小时就到了岗位。你精心备课，上课和面辅。课后找学生谈心。你单独叫了裴焱成，鼓励他做那几个棘手学生的头儿，他说“他们不听我。”你引导说“打铁必须本身硬。你以身作则了，榜样的力量会无穷的。”他似乎很懂事地点点头。你很高兴，晨读时一直关注着他。一天，你抽他到黑板上默写单词，有几个单词，他迟迟写不出来，并一再扭头，有问其他同学的嫌疑。但是，当你从邻居班过来，他已经写全对而坐回他的座位上了。于是，你把黑板大会的单词擦掉，让他当面再写一遍。不料，他却颇带情绪，走上黑板，拿粉笔使劲往地上扔，那分明是在砸你。你为了避免冲突，在讲台上苦口婆心地做他的思想工作，又单独和他在树丛边谈话。你很高兴，他终于

可是就随后的第二天，就发生更加出人意料的情况，令你措手不及，局势变得难以收拾。第二天的课堂上，全班只有一个孩子趴在桌上没听讲。正在讲解的你，随手拿手中书拍了一下他的后背，以唤起他的注意，让他做端正的那一刹那间，他竟然象被激怒了的猛兽一般暴跳如雷。“我睡了吗？”随着，他把桌子挪动得叮当作响，很不可一世。你很惊讶，很失望，很恼火。“谁说你睡了？但是你要站有站相，坐有坐相。你象个学生听课的样子吗？”可是，他却破口大骂“你mb。”真是猖狂，真是嚣张啊！你说，你太意外和震惊了！你顿时感觉，好无退路，是刀山火海，也不得不硬闯了。那时面对全班60多双聚焦的目光，你必须压下他，否则以后如何进行教学？可是，这样的思绪刚在头脑中闪现，柔弱的你，就被在人高马大，壮实如牛的他摁住。你的长发被他揪住不放，你的头皮被扯得生疼……·随后,有其他老师发现了，冲进来把把他拉到了办公室。你一转身接着给学生一连上了四节课（因为上另外两节课的老师开会去了。）你真是成熟了哦，有那么强的承受力，没掉眼泪，没让情绪影响正常教学。

你说，课间他倒是在其他老师和他父亲做过思想工作后，向你承认错误的。但是你心有余悸，你对他变得不信任。你怀疑他的认错不彻底，不是发自内心，而是迫于家长压力。你对他产生怀疑，还因为前一天的表现。他颇带情绪，拿粉笔使劲往地上扔之后，经你好说歹说之后，刚刚亲口答应你：以后上课坐端正，以后努力学习。你还真是生气，这是怒其不争，很铁不成钢啊！他怎么就如此没有信用呢？一个大小伙子啦！一个小小男子汉了啊！这样的学生在你不短的教学生涯中，还真是从未遇到过。

你可真是万万没有想到第二天，他就又一如既往地趴到桌上。如果换了其他任何一个同学，老师叫他，立刻坐好听讲，就什么麻烦有不会有。可是他……你委屈地说，你绝对没有错啊，你提前和他谈心，做了许多的思想工作，做了许多努力和尝试的啊！他居然可以昧着良心告诉其他老师说，你把他的手抓破了。你好心寒和惊愕，你义愤填膺地说“难道我是大街上的泼妇吗？”你对他一腔热血，关爱倍至，绞尽脑汁，苦口婆心，竟然得到的是如此的回报吗？好冤枉！好委屈！好寒心啊！叫他坐端正，又没有训斥他，打骂他，从来没有歧视和放弃他，何过之有？你说，完了！好心没好报，好事没半成，反倒被以怨报德而遭诬陷，反惹一身臊气。你叹息说，跳进纯净水，跳进蒸馏水里，也洗不清了啊。众说纷纭，千口也难辩啊！

你说，这些天来，你很有精神包袱。你说，你已经失眠好几天了。尤其是在这个同学离开后，竟然又有一位同学接了他的班，在课堂上趴在了桌上，不知道是不他的后遗症所导致。你当然不可避免地批评了他。之后，却偶然听班主任说，这位同学马上就请假了。夜里你在睡梦中突然醒来，担心到是否这两个同学相约到什么地方去了。那一夜你就再也睡不着了。盼着快点到天亮，看他是否来上晨读，不然就得采取紧急措施。联系家长，看是否该孩子真有事情回家了。幸好，他在。你赶忙又和他谈心，怕他对你有情绪。

你说，考虑方方面面的影响，你还是得继续委屈，得进一步的委屈。你开导自己说，你毕竟是个大人，而且是为人师表的大人。要试着去宽容孩子和家长的。（不知道，这算不算懦弱和迁就孩子及家长。）你说，想通了。教师的眉下，不仅仅可以跑马而是比全部跑马场都大。教师的肚里，不仅仅可以横船而是超过了四大洋。教师的的心胸，远远却比宇宙还要广阔。谁让咱是教师呢？教师的职业可是同样底下最最光辉的事业啊！

所以此时的你认为，最好的办法还是让他回到班里来，再继续好好教育了。至于他被你请回来之后，对他，对以后整个班级的管理和教学都可能带来很恶劣的影响和后果。目前已经管不了那么多了。你说，你对以后暂时没了信心和把握。也只有尽力而为，听天由命了。否则，他要是以此为导火线而失了学，你可是背负不起一辈子的遗憾和别人的责骂的。虽然自己里外不是人，实在进退两难，但是，还是得委屈自己，谁让自己不幸遇上了？

你说，如果说，还有一线侥幸的希望，那就是他家长的素质高，信任你，和你配合得天衣无缝。不要泄露你主动找过家长。让孩子在全班学生面前，从内心深处真正认识到自己的错误，并痛下决心改正。但是你不敢奢望。出于舔犊情深，起家长很可能相信的是孩子的一面之词。你说，人常说十五的月儿，十六圆。今天是十六了，依然没有这个孩子的消息。哎！月虽圆，“生”不圆，“师”难眠啊！

-全文完-