前段时间，北京礼文中学高一学生刘强状告老师逼学生舔痰案引起了社会的广泛关注，教师成了弱势群体这一并不成立的命题也在教师圈子里不胫而走，一时间闹得沸沸扬扬。南京一中某分校长语出惊人:教师是弱势群体,班主任是高危人群。无独有偶，最近耒阳社区也出现了一个“教师是弱势群体”的论调。我觉得很意外，教师怎么也成了弱势群体？

弱势群体这个概念是2002年3月，朱总理在九届全国人大五次会议上所作的《政府工作报告》中提出的，很快引起了国内外的广泛关注。弱势群体也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，在英文中称socialvulnerablegroups。它在社会学、政治学、社会政策研究等领域中，是一个核心概念。这个群体的人没有稳定的工作和收入来源、社会地位低下、受歧视、不能享受劳保、医疗等社会保险待遇。

那么，哪些人算“弱势群体”呢？劳动和社会保障部曾经作过专门阐述。弱势群体主要包括四部分人。一是下岗职工，或已经出了再就业服务中心、但仍然没有找到工作的人。这部分人群中，女工多、年龄大、知识层次和再就业能力较低。他们没有稳定的收入来源，男性主要做建筑等苦力活，女性主要从事保姆、超市服务员等服务性工作。二是“体制外”的人，即那些从来没有在国有单位工作过，靠打零工、摆小摊养家糊口的人，以及残疾人和孤寡老人。三是进城的农民工。他们没有享受到城里劳动者的同等待遇，劳动权益得不到保护，单位并没有按照《劳动法》为他们交纳各种社会保险。他们有活干，但受歧视。四是较早退休的“体制内”人员。这部分人当初退休时工资水平非常低，只有100多元，加上各种补助也不过两三百元，生活在大都市，这点钱刚够吃饭。许多人原来的单位现在要么破产，要么奄奄一息，没人为他们交纳医疗等社会保险。

再看人民教师，吃的是财政饭，工资福利待遇有保障，有知识、有地位，受人尊敬，有独立人格，怎么可以说是弱势群体呢？虽然这个群体里，每个地区、每个学校老师的待遇悬殊也大，但是，哪怕是最偏远乡村的小学教师，也比当地的农民强。谁都知道，政府拨给教师的财政工资占纳税人的三分之一。就说我市一中二中吧，老师的月收入普遍在两千以上了，在耒阳工薪一族，算是强势了。有位高中教师认为：“说我们教师是弱势群体是不符合实际的，我坚决反对。我是城区的一名高中教师，我自认为无论是我的月工资等待遇还是我在社会上受人的尊重度，我从不觉得自己弱势。”

有人争辩称，不能把教师和民工相比，因为教师比民工贡献大，得到的回报低。其实，这个理由是错误的，是狡辩。姑且追求你是否有歧视民工的嫌疑，就是从创造社会价值的角度上讲，民工不比教师低。据有关资料显示，目前民工这一新兴的工人阶级队伍在人数上已超过传统工人人数，不折不扣地成为当代中国工人阶级的主力军。没有城市户口的民工已占城市第二产业的57·6％，商业和餐饮业的52·6％，加工制造业的68·2％，建筑业的79·8％——换言之，如果没有民工，超过一半的饭店要停业，近七成的生产厂家要关门，近八成的大楼建不起来。很难想象，如果没有他们，我们的城市会呈现一幅什么模样。他们从事最苦、最累、最脏的工作，拿着确实最低的工资。因此，我们不能因为教师比民工占有文化资源优势就说教师比民工贡献大，就说教师不能与民工比，就说教师是真正的弱势群体。

一位学生家长说：“现在的教师那里还叫弱势，特别是担任班主任的，在我们这些家长面前，实在是强势得不行！”我以为教师是否强势或弱势并不重要，重要的是大家要理性看待教育、看待教师。我对教师历来很尊重，我从小到大的理想也是当教师，只不过命运跟我开玩笑让我没有做成教师，而成了政府工作人员。其实，教育话题是一个苦涩的话题，教师有教师的苦恼。比如学生读书难、学校大班额、高收费等问题，都是我国教育体制造成的，而家长往往把这些问题的责任推到教师身上。再比如现在的孩子基本上是独生子女，家长对教师的期望值高，教师压力大，工作累。我有几个在二中工作的朋友，她们每天要工作到晚上8点多，平时双休日要补课，五一、十一和寒暑假也一样，而别的中学就轻松些。教师是人类灵魂的工程师，我们没有理由不去关心这个群体。我们更没有理由不去关注和关爱民工、下岗职工和贫苦农民，他们才是当前的弱势群体。

当我们在享受法定假日的休闲时光，在美丽的广场、公园漫步时，不要忘了那些真正的弱势群体，是他们的辛劳换来了城市的今天，他们也是共和国的脊梁。

（2007年9月21日上午）

-全文完-