最近，文清和舞袖霓裳分别撰文，对教育系统存在的腐败现象、乱收费以及一些教师的作风、素质、教学方法等问题进行了揭露和鞭挞，立即遭到许多教师的连珠炮轰。有说理的、有辩驳的、有谩骂的、有攻击的，不一而足。我在舞袖霓裳文《育人，愚人》之后写了几句点评，即“教师队伍，从总体上看，是比较纯洁的行业，但最近几年，一些教师人生观、世界观、价值观发生了变化，金钱至上，分数至上甚嚣其上，一些学校的乱收费屡禁不止，加重了家长的负担。”我以为这是比较公正的评价，没想到立即遭到两个人的反驳，其一人说“你以为这些乱收费得来的钱都到教师手里了吗，如果那样，我们不必补课了，不必背着金钱至上的骂名了，归根结底，腐败的根源在哪，在政府，还是在教师。‘但最近几年，一些教师人生观、世界观、价值观发生了变化’试问，随着社会的发展，人生观，世界观，价值观发生变化的只是教师队伍吗，政府机关，各行各业都在向着高尚纯洁的方向发展吗？你能做到‘视金钱如粪土’吗？你又能做到‘为中国之崛起而读书’吗？历史大潮翻滚前行，人们的观念不变才怪呢。既然变了，这是历史的趋势，也是必然，任何事物都有两面性，你又为何只看到教师队伍的小瑕疵，而却忽略了社会环境这个大泥潭呢？”其一人说：“鲁速更是个外行,不是一些,是所有,是全社会,市场经济金钱至上无可厚非,你视金钱如粪土了吗?应试教育分数至上也无可厚非,你听说哪个学生因为素质高品德好被大学入取了?乱收费从本质上看是政府行为,没有哪个校长教师敢擅自收费的,敢收的都是有后台支持的,最后钱也大多流入政府部门的小金库里了,校长贪一部分,教师是吊毛没有,还得撅尾巴干活。被曝光的都是没把上级部门放在眼里的校长,纯属自找倒霉”。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着教育人、培养人、塑造人的职责，应该是知识分子的典范，应该是知书达礼的典范。我以为教师心胸都比较宽大，有容人之雅量，没想到个别教师的心胸如此之小，神经如此过敏，稍微用针刺一下，就哇哇大叫，仿佛疼得受不了。试问：难道教育系统晴空万里，没有一片乌云吗？难道一些学校没有乱收费的问题吗？难道个别教师没有猥亵、奸污异性学生的现象吗？难道一些教师不是金钱至上、分数至上吗？难道一些教师的世界观、人生观、价值观没有受到市场经济大潮的冲击吗？说什么“归根结底，腐败的根源在哪，在政府”，把教育领域的腐败推得一干二净，好象教师的腐败都是政府官员造成的，难道是政府官员让你伸手要东西不成？“乱收费从本质上看是政府行为”，乱收费又是政府的问题，与教育行业无关。我要问，校长的脑袋是长在自己头上还是长在别人头上，为什么老是听命于政府的指挥呢？政府三番五次强调要实行素质教育，可有几个学校推行呢？还振振有辞“市场经济金钱至上无可厚非”，照你这样说，学校收费、老师收礼都是合理的，市场经济就是“捞钱”，能捞上钱无可厚非；“应试教育分数至上也无可厚非”，如果教师都持你这种观点，则中国的素质教育永远无实行之日，所谓素质教育还不是一句空话。“历史大潮翻滚前行，人们的观念不变才怪呢。既然变了，这是历史的趋势，也是必然，任何事物都有两面性，你又为何只看到教师队伍的小瑕疵，而却忽略了社会环境这个大泥潭呢？”社会环境对教师队伍的影响有，但这只是外因，引起观念变化的根本是内因，即教师自己，倘若教师能真正做到“出淤泥而不染”，“众人皆醉我独醒”，那么谁还说教师的瑕疵呢？∮
诚然，教师相对于其他行业来说，比较辛苦，比较纯洁，在教师队伍中不乏有一些优秀教师、一些站在时代前列的楷模。诸如有的教师长年累月生活在乡下，埋头苦教，不计较个人的得失，谱写了新时代的奉献曲；有的教师责任性强，全身心扑在教学工作中，夜以继日地工作，真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的境地；有的毕业班任课老师，自己的亲人去世后，都顾不上奔丧，令人十分感动；有的教师知识渊博，对所任课程精益求精，备案扎实有效，对学生的提问对答如流，这样的教师学生心腹口服；有的教师富有爱心，视学生为子女，不但关心学生的学习，而且关心学生的生活、爱好、情趣等，深得学生喜爱；有的教师纯正善良，不趋炎附势，不厚此薄彼，对优劣学生一视同仁；有的教学方法先进，注重学生“德智体美”全面发展，象这些教师，理应得到学生的尊重，得到家长的欢迎，得到社会的赞誉。所谓“一日为师，终身为父”，说的就是这样的教师。
相反，在教师队伍中也有一些教师灵魂肮脏，思想道德败坏，个人素质差劲。诸如有的教师诱奸小学生达70人之多；有的学校领导利用职务之便，在招收学生、补习、借读、学校改扩建工程等环节贪污受贿，中饱私囊；有的学校乱收费问题屡教不改，收费项目名目繁多，除学费、书费、住宿费、伙食费、班费等正常收费外，还有电费、水费、暖气费、择校费、赞助费等费用，学生和家长叫苦不迭；有的教师专业知识缺乏，不能为学生“答疑解惑”，学生一问三不知，失去了学生信任；有的教师教学方法简单粗暴，经常用暴力手段打骂学生，致使学生对老师望而生畏；有的教师教学理念落后，几十年一直是“填鸭式”教育，严重挫伤了学生学习的积极性；有的教师推行封建家长制教育，强令学生为自己“下跪”，还美其名曰“培养孩子的感恩意识”；有的教师对学生“洗脑”，要求学生完全服从自己的命令，剥夺了学生的自主权；有的教师向学生灌输封建思想，资本主义腐朽思想，把“育人”变为“愚人”。凡此种种，都是学生不喜欢的教师，学生怎能尊重老师呢？所谓“一日为师，终身受骂”，说的就是这些教师。
我这样写，难免有一些教师说我在给教师脸上抹黑，我说，不是抹黑，是客观存在的事实。把教师队伍说成一张白纸，没有一个污点也不符合事实。教师队伍中有好有坏，有优有劣，是很正常的，丝毫不影响“教师是太阳底下最光辉的职业”这一美誉。正如鲁迅先生所说：“有缺点的战士毕竟是战士，完美的苍蝇毕竟是苍蝇。”是苍蝇是战士，不在于说得多么动听，而在于实干加技巧。“是骡子是马，拉出来遛遛就知道了”，有必要争得面红耳赤吗？贵州的驴子一天到晚大叫，老虎当时很害怕，但后来老虎发现，驴子除大叫之外，没有什么别的特长，于是跑下山将驴子吃掉了，这就是“黔驴技穷”的故事。所以，作为教师还是要有“海纳百川”的胸怀，“有则改之，无则加勉”，别人对个别教师指责，大可不必如惊弓之鸟，漏网之鱼；而应泰然处之，闲若无事。倘若一味地聒噪，一味地“拒谏”，只能是故步自封，只能是井底之蛙，永远不能引领时代潮流，永远不能在世界教育舞台上导演出一曲威武雄壮的乐曲来。
2007年9月17日
-全文完-
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