都只怪我那些好事的同学，把我的三十六岁渲染得热闹之极:礼堂围成的宴厅里，众宾团坐，觥筹交错，起坐喧哗，直闹到夜阑才曲终人散。朋友们送来的各种生日礼物，满满的挤占了我家客厅的一角。

那天下午，门卫王爹送来一只包裹：中间用红丝绸缠着，精致的包装，隽秀的字迹。拆开透亮的塑封，长方行的纸盒里装的是一盒磁带。我将它放进我当时的组合音响里，柔和的旋律骤然而起，《生日快乐》的歌声飘满整个屋子。伴随着欢快的音乐，磁带里飞出清脆的女声独白：“胡老师，我们在省城长沙，祝您生日快乐!”接着是点燃蜡烛的声音，然后是吹灭蜡烛的声音，还有稀疏的掌声。

磁带的乐音像泉水般流出，充溢我的心房，让我一阵颤栗。

《祝你平安》是一个男孩与一个女孩的对唱，这女孩的声音我很熟悉，她是夏艳同学，原来我班上的文娱委员，前两年毕业的，现在师大电教中心打工，歌唱得不错。记得那次语文公开课，讲到“顶真”的修辞格，我举了不少实例，讲得非常详尽，可还是有不少同学在下面沉默摇头，后面坐着好几位听课的老师，教室里的空气十分沉闷。情急之下，我要夏艳唱那首《山不转水转》。她有些诧异，站起来，抿抿嘴，清纯地一笑，认真地唱了起来：那清脆的歌声，优美的音色，深沉的情感，让全班同学如醉如痴，教室里一片寂静。一曲之后，我让同学们找出这首歌开头段的那几个关键性的名词，并依序写在黑板上。我稍加讲解，再用个彩色的箭头一勾，构成一种“鱼衔尾”的形式。于是同学们豁然开朗，脸上露出会心的微笑。

磁带里与夏艳对唱的那个男孩子，听他的歌声，我已经记不清他是谁了，那声音有些沙哑，而且唱到高处就跑调了。但那歌声还是给人一种朴质纯真的感觉。他说的那几句话至今让我激动不已：胡老师，今天是您的生日，我在长沙念大学，不能前往祝贺，就让我们的歌声作为呈给您的生日礼物！

歌声从音响的磁针里流出，有如一泓春水，浸润我心灵的原野，濯洗我的全身。

我喜欢流行乐，这一点，学生们总是怀着敬意欣赏我；对于学生们唱流行歌，我从来都是鼓励的，而且就这方面，我颇有不少“高论”：课余唱唱歌，可以轻松我们的大脑，愉悦我们的身心，陶冶我们的情操；喜欢唱歌与认真学习并不矛盾，爱唱歌的人至少他是热爱生活的。其实大圣人孔夫子就是一位出色的流行歌手。听说过吗，“孔子闻韶乐，三月不知肉味”，这“韶乐”就相当于今天的流行歌。可见他老人家对音乐的痴迷与执著了。

我的独特而新颖的“妙论”，在我的学生们看来，无异于石破天惊，讲台下是热烈的掌声。以歌为媒，学生们都把我当成他们的“知音”了。我也投其所好，常把音乐的某些内容引入我语文课堂的教学。讲唐宋词“婉约派”与“豪放派”的艺术风格及内容其区别，我没有作过多的诠释，就以流行歌作比。我说“婉约派”就像邓丽君、徐小凤的歌：缠绵婉转、含蓄深沉,又如萨克斯飘出的乐声，凄美绮丽；“豪放派”就像摇滚乐、像男高音：粗犷雄浑，热情奔放，有如战鼓的擂鸣，金锣的呐喊。于是我要文娱委员夏艳唱那首《明月千里寄相思》。文娱委员不愧是文娱委员，她把徐小凤的这支歌演绎得惟妙惟肖，那歌声如泣如诉，不绝如缕。讲到“豪放派”的风格时，同学们硬要拉我唱一首《中国人》，我婉拒都不行，只好遵命。谁知我刚唱两句，教室里便歌声四溢，那声音有如洪水奔腾，又如铜钟悠扬，分不出这是语文课还是音乐课！

刚才磁带里放的那首《祝你平安》，就是夏艳他们在毕业晚会上唱的，这是他们在母校唱的最后一支歌。夏艳站在前台领唱，唱着唱着，孩子们的眼睛都湿润了，声音断续，歌声发抖，但每个人的脸上还是挂着微笑。

许多的毕业纪念册送到我的面前，要我签名留念。在散发着青春墨香的稿纸上，我郑重地写下了对后生们的寄语以及我本人的生命档案。

晚会将近尾声的时候，夏艳和班长抬着一大盆鲜花，在同学们掌声和歌声的簇拥下，呈到我的面前，说这是全班同学的心意，是生物小组用了两年多时间培育的。一盆特漂亮的兰花：硕大的绿叶向四周伸展，粉红色的花枝矫首昂视，那枝叶之上仿佛笼着一层烟雾。花盆边上写着四个大字：师恩难忘。

一晃八年过去了，那盒带子还在我的办公桌里保存着，当年与它放在一起的歌星们的带子早已发霉、变质，不再有歌声，独有学生送我的这盒带子，我视作生平最珍贵的礼物，一直精心地收藏着。在许多个夜深人静的晚上，磁带的歌声从我的书桌前轻轻地飘起，溶着窗外如水的月光，化作袅袅青烟，浮在校园的夜气里，让我感到舒适而且宁静。

生命在付出之后，有人怀念，是一种幸福。

-全文完-