今天是第23个教师节，网上有关教师、教育的文章也多了起来，褒的、贬的都有，其中好象批评指责的还多些。随着社会的发展，对教师的要求也越来越高了，从古代的“传道授业解惑”，到现代的“人类灵魂的工程师”，眼下课改，又说“工程师”的说法不妥了，那该是比“工程师”更艺术得多的什么“家”才对！应该说，社会对教师的要求可谓“与日俱增”啊！作为一名个体的教师，想坐在太师椅上“吃老本”，就科学素养的要求来说就已经不行了，何况还有师德、终身教育等等的束缚，有许多时候真让人力不从心。

教师苦啊，外行人岂能尽知！！

但是，就是有那么一些自命清高的人，抓住教师队伍中那么极个别的败类现象，就大肆宣扬，堂而皇之的来点什么“责问”、“批驳”，好象整个教师队伍都到了“朽木不可雕”的地步，简直该“就地正法”了！我们的教育真的到了如此境界吗？我们的教师素质真像某些人说的那样“直线下滑”或“严重下滑”了吗？真的是一些“混不走”的人才来当教师的吗？

本人从教已经不少的年月了，就自己走过的教学生涯来看，就觉得我们的教育正处在方兴未艾的大好时期。就拿笔者所在的山区小学来说，那发展的速度可谓是惊人的。我是八十年代开始在一所村小代课的，那时人才紧缺，村上只好把我们这种高考落榜的娃娃拉上，校长也不过是六十年代进过几天初中的农民而已。当时，我们这些娃娃也好、农民也罢，总算是村里的“文化人”，深知教育对于乡村发展的重要性，所以二话没说就埋头苦干起来。说起工资呀，校长每月30元，我们“娃娃”每月21元（那时已经开始了改革开放，民办教师已没有先前的工分补贴了），但我们那股子劲啦，从来没看在钱上使。记得笔者所教班有个学生因中了粪毒而双脚溃烂，我每天早上从自己的家到孩子的家，然后背着孩子上学，放学后又将孩子背回家，然后再回自己的家，其间要穿过很多玉米地，好长的田坎，反正是弄得全身是水，除了有几句家长的感谢之外，还有什么呢？但我从来没想过要得到什么，越是辛苦，越是感到快乐！应该说，这样的事，在我们村小的几位“老师”身上，已经是家常便饭了！总之，就像中了魔一般，当时有个在外当小老板的亲戚出每月300元（可不是小数哟）的工资聘我当会计，我也毅然谢绝了。

九十年代，由于政策及生源等多方面的原因，村小撤了，我们就自然到了乡上的完小，工资自然从20多元“涨”到了100多元（公办教师300来元），但对于身在农村的我们来说，也确实太有点“那个”。然而，我们还去读自费中师，工作一点也不比“公办”逊色。就拿公办教师来说，也是寒碜透了的，他们没有土地，整个儿生活就靠那么点薪水，但有谁叫过“苦”，他们真的是“混不下去”才教书的吗？不，朋友应该记得《当兵的人》中的那句歌词：“你不站岗我不站岗，谁来保卫祖国谁来保卫家！”是呀，山区需人才，人才靠教育呀！长年战斗在教育第一线的人，多么希望有人说声“理解”呀！

就教师素质而言，笔者虽未作更多的调查，但说“直线下滑”或“严重下滑”都是失之偏颇的。首先说业务素质。八十年代还中师生都是“宝”，村级学校多是些“民办”娃娃当老师，九十年代基本普及了中等师范，而进入本世纪后，我们这些“山区”学校里的幼儿教师都是“大专”生，先前我们这些民办的“游击队”自然也通过自身的深造进入了“正规军”的行列，像我等这般的电脑盲也学着玩网络了，这总不能说成是“直线下滑”或“严重下滑”吧！再说说思想素质。随着改革开放的不断深入，人民生活在不断改善，地区差异日见明显，曾经一度在教师队伍中出现过“下海”现象，但作为一名国家分配的正式教师弃教从商的也为数不多。自然的，教师也是人，在工资微薄的时候有几句牢骚是正常的也是应该的！近年来，一场轰轰烈烈的“课程改革”风暴席卷全国，君不见有许多老黄牛般的教师是如何夜以继日地学习以适应时代发展的需要的。

诚然，教师队伍中“败类”是有的，但这就说明教师队伍不行了吗？“天下之大，无奇不有”，“人上一百，五艺俱全”，这“败类”可不是只存在于教师队伍之中哟！纵看，历朝历代都有各种“败类”出现；横看，各行各业中的“败类”也不少嘛！从中央到地方的领导层中有“败类”，人民军队、公安民警中也有“败类”，商海厂矿有“败类”，就在农民大哥中也有“败类”，教师队伍中怎就会不出现一个“败类”呢！

作为同行中人，对那些师德败坏的“教师”是深恶而痛绝之的，但那绝对不是整个教师队伍的现象，言者当三思而下笔啊！好在“腐败”一词怎么也搞不到教师头上来，要么，又有“跳进黄河也洗不清”的麻烦了！

那些对教师存在偏见的朋友，笔者没有指责的意思，因为“隔行如隔山”嘛！笔者相信，当你对教师有了深入的了解以后，你定会“刮目相看”的！笔者想代表与我有同感的同行说，作为教师，愿意接受群众监督，愿意听到有助于教育发展的群众心声。同时，作为教师，我想对行外的朋友说一声：我们辛苦，但我们快乐着！理解万岁！！

-全文完-