写起这篇文章我很恐惧，因为我不是一个圣人，做事有时也浑水摸鱼，就像我们在议论腐败分子的下场时，有的老师说：“谁也别假装廉洁，如果你有机会贪污受贿，也不会错过这个机会。”我觉得这话有道理，如果我们在权利欲望面前都能把握自己，我们也成为圣人了。圣人又怎样？也提出：“劳心者治人，劳力者治于人”的观点，为历代统治者服务，这能说平等吗？这不也道出了一种圆滑的处世哲学吗？

圆滑让我们背离道德。上周五我的很多学生来看我，提前祝我教师节快乐。我去年的坐失三好仍考上市重点高中的那位女生下午没课，早早的过来了。还坐在我的班里听了初二一节语文课。她现在看上去很快乐，也变得漂亮多了。市重点高中的课程让她如鱼得水。而去年初三最后阶段，她却很疲惫，总是心事重重。有一次累得不行在我面前不停的哭。她心重，给自己的压力太大，没有办法解脱。加上青春期的躁动，让她像变了一个人。我给她讲我上学时的故事，尤其是因为情绪不稳定险些与大学无缘。我的话多少给她点安慰，很快过了这个劲儿，但很快就是评“三好”，她的成绩遥遥领先，考上市重点手拿把攥。学校为了多一个加分名额，在与第三名票数相当的情况下，为个人利益，要求所有教她的老师都不选她，“三好”就会落到第三名同学头上。因为当时我上报职称就被他们这样暗箱操作，我那时非常痛苦，何况一个孩子？所以，虽然我的一票不起作用，还是选了这个孩子，为此组里的老师孤立我好长时间，连油印室的职员都对我狠呆呆地。往年因没拿到暖气费，可以借此领到200多元的取暖费也被找理由取消了。因为第二名学生的家长是我们学校职工，正好负责这项工作。我很敏感，知道怎么回事，我佩服组长可以呼风唤雨到高层。去年的三好生太重要了，可以不看考试成绩保送上重点高中。本来三好学生是要品学兼优的，一出现保送，策略就完全变了。学习最好的这位女生很有个性，埋头读书，目标明确，不会看老师、同学脸色做事。但同学在学习上有求于她，她一定会给讲得明明白白。因为不想把三好给她，就要找理由跟她解释。最后定罪是不会搞同学关系，另一位女生很狡猾，还偷偷在同学中拉选票。当我的这位得意门生把这件事告诉老师的时候，老师当面说：“是吗？我调查调查！”她走后这位老师立刻自言自语：“别人拉选票，有本事你也拉去呀！谁让你没人家圆滑的！”看看，为了多占一个名额，老师就可以这样做生意。国家教育目的是好的，每个学校有保送重点的名额，让大家有均等的受教育权。可分到下面具体操作就变了味。

后来这位学生的父亲找到学校，她女儿和另一位同学的票数相当，能得“三好”，他们家不让，这是荣誉。再后来她妈妈来找，所有的程序操作完毕，老师中除了我都没选她，结局也就可想而知了。平时老师指望她拿成绩，很多赞扬鼓励让孩子感觉老师很喜欢她，结果不是这样。我上高三的时候，因为成绩也是远远高于第二名，按每年的规律，第一名可以入党。高中能入上党多么光荣呀！早早的递上入党申请书，然后低头啃书本。可快高考了，我加入中国共[chan*]党的喜讯还没飞来。当时也是把这当成一种荣耀争取的，总体上还知道读书是最重要的路径。临近高考时，我们班第二、三名同学悄悄填表，同学嘀咕，有人告诉我，她们入党了！我知道自己没希望了，这就是我的最早入党梦，甚至想好加入中国共[chan*]党怎样为人民做实事，真的很纯洁很美好的对党的热爱。那两个学习不如我却能入党的同学一位是校长同学的女儿，一位是教我政治的老师的妹妹。这好像与圆滑无关，实际上老师是很圆滑的，每年的公开投票，到我那年没公开，他们知道这样做不对，怕影响我升学才悄悄进行。我应该感谢他们考虑的周全。这样的党不入也罢。后来领导找我入党，我都以自己不够格要考虑考虑为借口推辞了。我的经历足以让我战胜任何挫折，可一个初中生怎么能承受这样的打击？所以我要选她，这就与圆滑的老师格格不入。

近年谈得最多的词是“底线”，尤其洪峰老师，那是研究底线的专家，经常以小说文字的形式让我们有敬畏心。社会无论怎么变，我们要有道德底线，才能无愧于心。记得在报上还见过这样的新闻，某市一学生考上中师，被有钱人冒名顶替成功，冒名顶替者毕业后在一所小学工作近十年。幸好老同学问落榜女生在那个学校工作怎么样。她说自己没考上在家务农。于是顺藤摸瓜将此事查得水落石出。暗箱操作的就是我们的老师！老师都接受了那个冒名顶替同学家长的贿赂，事情做得滴水不漏。真相大白，因为老师违背道德良知毁了一个学生的前程。这个学生的损失谁来补？只开除冒名顶替的老师就行了吗？我们是不因此该严查一下还有多少学生在蒙受这样的不白之冤？我觉得，一个国家只要军队不乱，有良好的育人环境，这个国家就是强大的。而恰恰我们的教育是这样的，不公平的只是我看到听到的这点事吗？还有多少孩子在享受不公？还有多少孩子被老师玩弄于鼓掌之间？他们纯真的心灵被伤害，而靠圆滑上去的人就多了份投机心理。这样的循环可不同于苞米老师说的“逗你玩”。毛主[xi]说：“千万不要忘记阶级斗争！”我们今天发展经济不讲斗争，但是，做事总该有自己的道德底线吧？

记者先生把学生比成原材料很恰当，好的原料不用愁，为取得更大利润，要考虑怎样把稍次些的也当成好的卖出去。以次充好就像豆腐渣工程，早晚会接着伤人的。据说被保送到市重点的那位老师的孩子学习很困难，经常被老师批评，心理压力很大。但是产品卖出去了，好坏只有新的学校自己承担了。名牌产品也有经常打着的时候呀！

说这么多还不明白我为什么起这么个题目，故弄玄虚吧？实际上这缘自我们老师的话，我觉得经典，就附会一下。上周五我的这位坐失三好的学生正与我聊天时，她的物理老师进来了。物理老师用许多精美的语言夸奖她之后，说：“不过，你应该学会搞人际关系；有时候领导选人并不全看你的能力，而是看你会不会说话。你要是学得圆滑一点就好了！”我的学生笑一笑没说话，我也闭口不言。很佩服老教师能在学生面前这么直率地说出她的作人经验。我是绝对说不出这话的。因为有事，说完物理老师先走了。这位学生也跟着到外面看看其他同学来没有。回来的时候，我私下跟她说：“能力是要培养的，我不赞成刚才物理老师的观点，圆滑就失去了纯真自然，你会变得不认识自己。圆滑只是为应付无能的领导，暂时取胜，将来社会的发展还是靠本事吃饭。真正有为的领导还是喜欢踏实肯干，能创造更多价值的人。”我的学生也说刚才没回答物理老师的话就是因为不赞成这个的观点。她说：“为一些私立屈服于他人是可耻的，想起来会觉得自己很恶心。吃亏只要吃在明处就行！”我说：“古人说吃亏是福，咱不套用！但是要发展自己，就要感谢那些让自己吃亏的人！对于强者来说，吃亏会使你更加勤奋，更主动地参与竞争。”这个鬼精灵终于把疑问拉到了眼前：“老师，去年评完三好的时候，我妈妈去查票了，回来说我没评上是因为老师里只有一位投了我的票。我就不明白，为什么那么多教我的老师，关键的时候，只有一位老师投我的票？我怎么得罪老师们了？”我有点不高尚了，顺口就说出那一票是我投的，但没说出为什么那么多老师不选她。如果全说出来就破坏安定团结了吗！从这点来讲，我也是圆滑的。后来我总是从旁鼓励她好好复习，太怕她过于看重“三好”这一荣誉影响中考成绩了。还好孩子的心态好，没有让我失望。

事情已经过去这么久了，又迎来了新的教师节。昨天看了记者先生的诗，对领导、老师、学生，校园的描述淋漓尽致。我也蠢蠢欲动，不说不快，于是早早起来写了这篇文章。我觉得圆滑的确让我们不停的背离道德的轨道，这中间利益的驱动我不大懂，认识不深刻请大家原谅。每个人在遇到挫折的时候，都能想开些别为难自己就好了。提前祝我的老师，你的老师，他的老师节日愉快！

-全文完-