我是和我的学生一起考入市十七中的，和我估计的一样，我教高一两个班的语文，还当一个班的班主任。
开学这两天，我忙得不亦乐乎：学生报到注册、收拾教室、整理寝室……，我都有些头昏脑胀。了校长嘱咐我，新来乍到的，要干好。这我知道的，特别对新生要管好，要不老生了就更难管。我对学生是一向要求严格的，有讲还真看守乎苛刻。特别是对学生的作业，我是容不得半点马虎的。我总认为：作业是学生成绩的具体体现，是学生性格、气质的体现，甚至可以看出他的发展前途。所以每次作业都要求他们一笔不苟的写好，从行款格式及至标点符号都不能马虎。可今天第一次做作业，我任课的那个班，就遇上一位“甲骨文专家”，他作业本上的名字怪怪的，是叫“龙聪”呢，还是“龙耳总”呢，我猜了半天。我把作业本送到他的座位上，非常和蔼地要他“重做”。这好象在他预料之中，他没有半点的不愉快，而是微笑着点头，欣然接受了。晚上我批阅他的作业，我看那马虎还是差不多，于是在课堂上，我把他的作业在全班“展览”，并且送他“甲骨文专家”的雅号。他不以为耻，反以为荣，依旧在座位上带关微笑望着我。
我有些生气，把作业端到他的面前，建议他跟读小学三年级的侄儿去练字。
他还是一副安然的样子，他拿出笔准备按我的意图再誊写一遍。可后面的座位上有几个同学在小声议论：“他是左手写的！”我借题发挥，大声对班上的同学说：“左手写和右手写，这是习惯不同，正象有人习惯左手吃饭一样，球王贝利的左脚射门就很精彩！”课堂上是一阵哄笑。
我发现这位龙同学真的是左手写作业，这是典型的“左撇子”，我见过！他一笔一画地写，额头上浸着汗珠，样子很认真，但字还是够马虎的。我有些火了，命令他站起来。
他站了起来，挺高的个子，白皙的脸庞，乌黑的头发，穿一件天蓝色的衬衣，蛮英俊的小伙子，只是身子右边的那只手总插在裤袋里，空荡荡的，很有些不适……
听到后面有同学小声议论，象是告诉我，他没右手了。
我似乎明白了什么。
站起来的他不再微笑，低着头，不再看我，课堂上一片沉默。
我只觉得一阵尴尬。
我赶紧转过身去，背对着他做了一个手势：要他坐下……
-全文完-
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