不经意间在网络上寻得这一张令人笑不成声的试卷图片，从试卷内容上看，大致是中学语文试卷。

此图片，在网上被命名为“一张令老师发疯的试卷”。是呀，这样的一个学员在老师眼里就是那样的不成器，怎样的给老师和学校丢丢脸。这样一来，授课教师的考评必定通不过，自然奖金也化为泡影。于是这就没有不“发疯”的理由了；于是，这试卷的作者也必定遭殃，而且是双重受罪。

首先可以肯定的是老师要把这孩子叫到办公室训话，这当然不会满足，紧接着就是立刻通知家长前来（老师最好这个，而学生最怕这个）……后面即将要发生的一大串，其实就不必多说了……

这阳光下最光荣的职业执行的就是最光荣的任务了。这孩子的教育问题是交付给老师，而老师把学生教育成这副模样后，自己却不认账，反倒怪起学生的自身因素、家庭因素。倘若某某学生参加某某大赛获得某某奖呢？这指导老师的名分就不能不首当其冲了。于是，接着就是一大堆一大堆教育理论，怎样怎样的先进教育模式等等……

教师永远都没有错，错都在学生自己。好学生是教师的功劳，坏学生就是自我大脑问题、家庭背景问题。呵，这就是最光荣的职业。

其实，我们细细看这试卷上的答案，可以确定这孩子的头脑并没问题，相反而是怎样的机智灵敏。

比如说题一（5）中的填空：两情若是长久时，＿＿＿＿＿＿＿。

本是该填写‘又岂在朝朝暮暮’，而他填上‘该是两人成婚时’。这无不是妙对呀。虽然在诗词的平仄和韵律上不合格，但意思完全对得上。长久有情的两人，成婚必定是最终的圆满宣告，何错之有？再来说文学艺术方面吧。现在有多少的诗人在呼唤白话写诗，并不要刻意去雕琢辞藻。诗，以表达鲜明的情感为主导，而这样简言明了的句子，何错之有？

再看题一（９）中的：嘈嘈切切错杂谈，______________。他填写的是‘漂漂亮亮桃花扇’。妙哉！桃花的美丽绣在洁白的扇布上，散发着胭脂香粉的气息，江南秀丽的女子窗口轻摇，旁侧是嘈嘈切切的歌声荡漾……动静结合，岂不美哉？何错之有？

这该是怎样一个意境深远的句子，这该是怎样一个灵动的思维！学生，究竟错在哪了呢？怎就惹得您老师“发疯”这样的严重后果？

我们只能说，有些错误是无法解释的！

学生的错，不外乎丢了面子而已。老师的面子、家长的面子、还有自己的面子。学生丢了面子就变成大家眼里的“笨”；家长丢了面子就责怪自己生错了种；而老师丢了面子就等于丢了人民币，于是就“发疯”了。这么一说来，和教育搭边的，还有“面子”。我们该重视面子在教育中的重大意义啊！！！

无心快语作此不成文的言论，我并不是要控诉什么，也不是对某种的社会行为或人的态度行为不满，我只是想用自己的笔尖宣泄出一些值得人们讨论和重视的问题。希望教育界的人士能够更进一步的认识教育，升华教育！！！

（本文首发于红袖文学网）

-全文完-