学校出过这样一道测试题：假如你的爸爸、妈妈和奶奶一起掉到河里，应该先去救谁？这题目使孩子们伤透了脑筋。

几次测试后，如今的孩子们已经能够对答如流了。早上妈妈送他上学时问他先救谁？孩子说先救妈妈。问他为什么？答妈妈最爱他。孩子得了额外的5元钱奖赏。下午爸爸接孩子回家时问他先救谁？孩子说先救爸爸。问他为什么？答爸爸赚钱最多。爸爸便带他到麦当劳吃炸鸡。星期天爸妈出去了，奶奶也问他同样的问题，孩子说当然先救奶奶了。问他为什么？答奶奶老了，最需要人帮助。奶奶笑得合不拢那张瘪嘴。

“90后”的孩子何止如此聪明的随机应变，他们的“文学创作”那才叫绝呢！如同相声中对流行歌曲作任意的更改，孩子们施展着相似的手法，表达出与原作大相径庭的意义与效果。比如他们将《真心英雄》这样透出男子汉气魄的歌词改成“在我心中，是老师最凶，每天把我留到七八点钟；老师走后，就是老爸最凶，把我打得鼻青脸肿；老爸走后，就是老妈最凶，把我骂得一窍不通；老妈走后，就是我最凶，其实我才是真心英雄。”把热烈恣肆的大人歌曲《大花轿》改成“太阳出来我荡秋千，荡完了秋千我荡电线，一不小心踏了高压线，阎王送我上西天。我给阎王递根烟，阎王夸我是好少年，过了一年又一年，我又来到了人世间。”将脍炙人口的《生日歌》改成了“祝你生日倒霉，祝你蛋糕发霉，祝你半身不遂，祝你越吃越肥。”再不就把现成的名言增删一二字而味儿全变，比如把“教师是人类灵魂的工程师”改成“教师是折磨人灵魂的工程师”……

“90后”的聪明机灵劲以及他们在文学上的“再创造”的确叫人叹服，但他们的聪明机灵没有用在正途上；他们这种语无伦次的衔接，不合情理的揶揄，生拉硬扯的内容，令人啼笑皆非的噱头，透出冷漠、敌意、恶搞与无知。

孩子都是从模仿中成长起来的，他们这种趋于早熟的文化意识，全部来自于社会：充斥“戏说”的影视正是他们的蓝本，王朔的“痞子语言”给予他们示范，电视剧《还珠格格》中那个擅改诗词、疯疯癫癫的小燕子就是他们的“良师”，还有一些专家学者也给予他们莫大的灵感。

近来不少让人大跌眼镜的所谓“研究成果”相继问世，继李白被扣上“大唐第一古惑仔”的帽子后不久，诸葛亮又被解读成“中国最虚伪的男人”（梅朝荣品诸葛亮），一个个古代名人被解读得面目全非。这些名为解读，实则恶搞的伪专家伪学者完全颠覆了古人的传统形象。这种为了名利的媚俗作品的作者，是中国作家中分蘖出来的一小撮文化败类！如解读《聊斋》里的狐狸精是“白领丽人”；关羽并非英雄，而是个好色之徒；梁山一百单八将全是“恐怖分子”等等，不仅亵渎了经典名著，歪曲了名著中人物的思想精髓；更有甚者影响了一代青少年的纯净心灵。校园中这种时空颠倒，荒诞不经，冷嘲热讽，玩世不恭的“校园童谣”的黑色幽默，让大人都处于尴尬境地的“文学再创造”，小丑式地对身边看似神圣经典的对象进行喜剧式的嘲讽与蔑视，不正是我们这些“有创造性”的“专家学者”所提供的“精神食粮”的结果吗？

一物流行，必有其源头。校园里盛行的童谣，其源头来自于不负责任的影视剧编导和一些作家、专家学者的胡编乱造，以及出版、书商的追求高利润滥出书。

校园中流行的“童谣”是当代教育弊病的一种信息反馈，不能掉以轻心。

2007·8·26·

-全文完-