“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”辛弃疾以寥寥数语，形象地道出正值青春年少的人们那种风华正茂，涉世不深，乐观自信，但对于人们常说的“愁”还缺乏真切体验的情态。

是啊，青春像初升的旭日，燃烧着火一样的激情，蓬勃喷发，无所畏惧；像无字的白纸，可以任意挥洒恣意泼墨，憧憬未来美好的蓝图；像奔腾的大河，冲破一切束缚，一泻千里，摧枯拉朽；像无瑕的水晶，晶莹剔透，世俗与虚伪在它面前无可逃遁。没有什么能磨灭青春留下的印记。所以，我们不舍青春的离去，期望其与生命同存，即使芳华老去，我心依旧。

然而，我们现在看到的是什么？

大地还在沉睡中，一个个高中学生推开被夜幕包围的家门，走在寂静的马路上。沉重的书包压在已初见弯曲的脊背上，脸上泛着暗晦，双眼朦胧，似还沉浸在甜美的梦乡之中。在空旷的公交车上，只有学生和司机的呼吸声交流着。学习吃力吗？废寝忘食，头悬梁，锥刺股，上天会为之感动。学习苦吗？想一想父母的殷切期望，想一想自己的未来。学习累吗？从幼儿园开始不就是这样过来的吗？已经习惯了，钢琴班、美术班、舞蹈班、电脑班、英语班、写字班……九九八十一拜都拜了，还差这一拜吗？此时的他们，心里还有多少青春的火花在迸射？

刚出校门的大学生在办公室里，毕恭毕敬的聆听上司的教诲，虚心地接受领导的训斥，哪怕他们说的荒谬无理，却没有丝毫反驳的波动。因为这些年轻人，从小到大受的教育，就是要做听话的孩子，上班要循规蹈矩，做事要按既定计划。想创新？那是标新立异出风头。其实，就是允许自己独出心裁，恐怕脑筋已僵化。他们的人生之路早已被别人安排的妥妥帖帖，自己只管闷头走就行。曾有一篇文章记叙了这样一件事：电视台记者出了一道智力测验题，来检测谁最富有想象力。他们依次采访了幼儿园的孩子、中学生、大学生、政府机关的科员，结果是最富有想象力的是幼儿园的孩子，最没有想象力的是政府机关的科员。令人啼笑皆非的是，科员面对问题，根本还没有思考，就把目光投向了科长，而科长则把目光投到了局长身上，局长则恼羞成怒的瞠视着秘书。此时的他们，忐忑的是能不能出错，还会想起他们曾经描绘的宏伟蓝图？

成家了，有孩子了，孩子上学了。曾经历尽沧海的家长们，又让孩子们重饰自己曾经扮演过的角色，而且愈演愈烈。幼儿园要上名园，小学、中学要上重点学校，大学要上“一”本。人生的起跑线，还在孩子稚龄之时就燃起硝烟。他们根本不关心孩子要的是什么样的生活，只在意自己的孩子是不是出类拔萃的，是不是将来能做人上人。于是乎，他们容不得孩子有半点儿失误，哪怕是一次小考的失利。为了保证孩子的优异成绩，他们包揽了原本该由孩子做的大事小情，结果呢，他们成了学习上的高智商，生活上的低能儿，离开了书本，就不知所措。此时的他们，如孱弱溪流，如何还能掀起滔天巨浪，勇往直前？

更令人堪忧的是，面对各种压力，贴着青春标签的心灵得到了多少关注？离异后的父母，在寻找到自己幸福的同时，是否把阳光也撒到子女那灰暗的心田？过分溺爱孩子的家长，有没有意识到你耕耘的是荒草疯长的土壤？老师是“人类灵魂的工程师”，你是否走进学生的心灵，拨开他们初识世界的迷茫，用真、善、美搭起他们通向未来的桥梁？各级各类政府职能部门、教育机构，是否真正重视抓素质教育，给三亿青少年一个和谐、公正、机会均等的发展空间？笔者无意在这里说三道四，只是实在痛心疾首所见所闻，尽管不是普遍的，但青少年中，犯罪率上升而且年龄趋小化；难承压力心里不健康者增多，甚至有的走向极端自我了解生命；颓废、空虚，没有理想，没有目标，整天混迹于不良场所等等，不胜枚举。他们以另类的方式发泄心中的郁卒。他们的天空缺少阳光，他们的世界布满灰色，纯真自信还会伴随着他们吗？

缤纷的世界，没有青春的装扮，就会黯然失色。青春，正是生命之歌吟唱最激昂的一章；正是生命之花绽放最灿烂的一季；正是生命之泉喷涌最旺盛的一刻。而这些早逝的青春，使生命的交响曲不再和谐，我们为之哀伤。我们更没有理由任其凋零。

-全文完-