直角是多少度

--my199771

站在讲台上，我手里拿着直角三角板正想在黑板上画一个三角形。然而，第三条边还没画完，教室后面便有话儿传来了。不用回头，我也知道是谁说了话。

我沉下脸，但在转过来的那一瞬间，拉着的脸却变成了微笑——我还真服了自己。

在我微笑注视下，他极不情愿地站了起来，看着我几眼，然后低下头。

“看来，你已经懂得了这节课我所讲的知识，那我问你，直角是多少度？”

他看着我，然后左右张望，寻找答案，见没有人吭声之后，便摇了摇头。我的笑容僵在脸上，我知道，问他再难点的问题，他是绝对答不出来的，我拣这么简单的问题，原本是想给他一个台阶，同时呢，自己也好找个机会表扬他，鼓励他，毕竟，他还不算坏，只是上课不听，偶尔讲话搞小动作而已，对老师并没有什么恶意，也不是成心跟老师唱反调，而是他已经习惯成这样子了。

直角是多少度？我也糊涂了，面对着他的摇头。在众多同学的笑声中，我呆在讲台上，如同一尊雕像。这节课，我真的不知道该怎样讲下去了，还有意义吗？我问自己。全班六十四位同学，跟他一样不知道直角是多少度的，绝对不少七个。我真的没想到，他竟然如此简单的知识点也不会，难怪他上课不听，作业不交了。老师所讲的教材对于他来说，简直就是天书呀。他与另外的几个人是如何地度过一节课四十五分钟的，课堂对于他们来说，是不是一种痛苦的煎熬呢？我想应该是的。以他们如此的状况，能熬到毕业，可说是极个别的，大多数中途就辍学了。

课当然还是要继续下去的，总不能因为他们的不知而停止，他们只不是过几个人，他们不听了，还有大多数的人要听的。至于他们几个，只要不捣乱，安分地在自己的座位上就可以了。何况，不就是不懂得直角是多少度，我是不是小题大做了。因为，这个问题拿到街上，绝对有好多人不知道，可他们仍能把自己的小生意打理得有条有序的。

让他跟着大家将答案读一遍之后，我示意他坐下。

-全文完-