问渠哪得清如许谓有源头活水来

—广西隆林中学2007年高考上线人数再创历史新高侧记

2007年高考揭幕,隆林各族自治县隆林中学以本科上线349人,其中上重点线21人的骄人业绩,继续蝉联百色市同级同类学校之首,上线率与上年相比又有了大幅度的提升，这是莘莘学子给学校、给父母交上的满意答卷，是学校给社会交上的满意答卷。东方风来花千树,满园春色竞芳菲。这东风是县委、县人民政府的高度重视和亲切关怀，是教育行政主管部门的科学管理与办学指导，是学校领导班子的团结务实和开拓创新，是学校所有毕业班学科教师的呕心沥血和无私奉献。

上级领导的重视与关怀

“经济要振兴,教育要先行”是隆林各族自治县党委、政府等四家班子领导的一致共识。新一届县委书记曹凌赴任不到十天，就亲自召见了隆林中学黄贵斌校长，听取了校长对学校的办学思路、学校办学存在的困难、学校发展的远景规划的汇报后，书记语重心长的说，繁荣民族经济，民族教育是最有力的支撑，我们培养了一大批高素质的人才，隆林的发展就有希望，目前我们确实存在很多困难，但再穷不能穷学校，学校的困难我们会想方设法给于解决的。接着，书记以谈心交流的方式就学校教学管理、办学目标作了重要指示。不久，县委书记曹凌、县长王文深亲率县委办、政府办、教科局、发改委、财政局、建设局、国土局等多家单位主要领导到隆林中学现场办公，根据县委要把隆林中学建设成自治区级示范性高中、百色市同级同类学校一流高中、滇黔贵三省（区）结合部上档次的高中学校的学校发展定位，落实了重新规划校园设计、校园扩建征地、引进骨干教师、增补教师缺额、争取自治区50大庆项目等事项。目前，投资270万元的自治区50大庆项目的隆林中学教学大楼资金已全部到位。县委常委、统战部长陈卫华、教育分管副县长黄欢、教科局局长黄凯经常深入学校检查督、促、指导。特别是高考备考期间县委、政府和教科局领导给予了学校、考生大量的、无微不至的关怀照顾。

团结务实的学校领导班子

学校领导班子是学校的灵魂与核心，是推进学校各项事业的引领者，是办好学校的关键所在。2006年以来，县教科局对隆林中学领导班子作了调整、充实，一批事业心、工作责任心强，管理能力突出、教育教学能力突出的中青年骨干教师被选入领导班子中，现在的学校领导班子共有校级领导5人，中层领导13人，最大年龄54岁，最小年龄27岁，班子人员年龄结构合理，专业配备全面，为学校发展注入了新鲜血液和强劲动力。校长黄贵斌在上任伊始的第一次班子碰头会上说的话朴实而诚恳，他说，学校五个班子成员就是一只手掌上的五根指头，只有五指拼拢成掌成拳，才有力量。在抓班子队伍建设的工作中，校长要求每个领导成员必须注重自己的思想和业务修养，即要成为一个出色的指挥员，又要成为一个能冲锋陷阵的优秀战士，他还常说，学校的领导没有什么权势可言，有的就是责任，我们是一个领导者但更是一个服务者。事实确实如此，学校领导班子的每一位成员在践行建设一个“团结、务实、创新、奉献、高效”的领导集体的过程里，都克守了领导集体的诺言，每一个中层以上学校领导成员都是学科教学的骨干，每个领导成员都肩负起了师生员工的勤务员的责任。不是吗，校长室的“长明灯”就是极好的说明：一般情况下，校长只要没有出差外出每晚都会陪老师们深入各教室、宿舍，密切关注学生们的学习和生活起居。副校长左吉军分管学校政教工作，兼任高三年级组大组长、高三语文备课组组长、高三语文科任教师，一身兼几职，肩上的担子可谓不轻，当别人问及他那么多工作怎么能忙过来、工作累不累等问题时，他总是报以淡淡一笑“要说不忙不累那是假的，但不管事情有多少，只要你一件一件的认真的去办了，办一件就少一件，其实，有的工作对我来说也是新的，没多少底，就像玩杂技的人上了钢丝，你不要留意周围人群里发出的起哄与喝采，不要太在乎别人怀疑的、赞许的眼神，认真的走好脚下的每一步，就会离对岸越来越近”。这是一种多么务实的工作态度啊！分管教学的吴昌宏副校长除了抓好全校常规性教学教研工作外，对高考备考计划、复习指导、资料征订、信息收集等每一环节一丝不苟严格把关，倾注了了大量的心血；分管后勤的副校长王国壮，始终克守“兵马未动，粮草先行”的“用兵”之道，把教学以外的几乎全部时间都用在了后勤保障工作上；还有高三年级领导小组成员之一的周定兵、覃宗伦、吴秀宗、等同志，他们没有节假，没有双休，教室、办公室成了他们活动的主要空间，一年365天，真正能把自己留给家庭与家人共享天伦的日子是少之又少，但他们从来没有报怨，每当看到学生的成绩上来了，哪怕就零点几个百分点，他们的脸上都会露出桃花般灿烂的笑容。领导班子是一面旗帜，班子的形象树立起来了，班子的威信树立起来了，学校自然就形成了一个有凝聚力、战斗力的集体。

勇挑重担无畏无私的教师群体

隆林中学一路走来，伴随着不少的困难与艰辛。就本届而言，学校所面临的两大严峻考验一是学生生源质量差，学生入学录取线低于全市平均录取线，本县中考优秀考生大多上了市重点高中就读，留在本校就读的只有14人达市重点高中录取线，有一半左右的学生都处于本校最低录取线附近，学生的基础差无疑是提高教学质量的不利因素;二是具有带班经验的老师紧缺,本届毕业班科任老师中有19人没有上过高三课程的经历,从非毕业班科任老师中抽调老师填补高三老师的不足,对学校、对被抽调老师都是一份极其严峻的考验与挑战。基于上述困难，学校领导班子经过反复研究，最后作出决定——启动“传、帮、带”的人才培养机制，大胆起用新人。一批知难而进不惧困难的新人勇敢的站出来了，他们在一批有丰富执教经验的“老”教师的带领下刻苦钻研教材教法，认真研究学生，他们真的豁出去了，学生基础差就从基础补起，大不了就是多给学生开些“小灶”，多牺牲自己的休息时间。学校在充分激发“传帮带”机制的同时，不计成本，舍得投入，尽量给老师们创造外出学习交流的机会，营造了新老师迅速成长成熟的良好氛围，一年下来，这批新老师已经成为领导放心、学生满意的优秀教师。本届高考，“老”教师崔敬东所任的144（1）班数学科最高分137分，超出全区数学科平均分32分；新抽调上任本届化学科的年轻教师胡兴立所上班级的化学科高考也取得了令人鼓舞的好成绩。新老师在“传、帮、带”人才培养机制下走向成熟。

锋自磨砺出玉乃雕琢成

水滴石穿,贵在持之以恒；投桃报李，彰显天道酬勤。隆林中学全体教师抱成一团，心往一处想，劲往一处使，众志成城克服了办学道路上的道道难关，创造了高考史上的一次次辉煌，先后培养了杨素纯、陈卓、姚程等一批清华北大学子，05届张玉（中国人民解放军装甲兵工程学院）等优秀学员考上重点高校，06届周大富同学以全市理科排名第二的成绩考入中国人民大学，值得一提的是考取武汉理工大学的罗绍祥同学进高中的分数只是在学校最低录取线上，一个基础薄弱的同学能成长为优秀生，这样的例子在隆林中学不在少数，从中我们不难发现隆林中学师生顽强拼搏创优争先的精神风貌。是啊，人的成长需要好的氛围，在良好的氛围里差生可以变优生。“山不在高，有仙则名”。一批又一批的外地学子不断走进隆林中学校园，有周边县的，更有滇、黔、川甚至北方省市的（外地到隆林经商的客商门原先总是怀疑隆林的教学质量，都把子女留在家乡上学，经过几年的观察，都纷纷把子女带到隆林中学就读），如今在该校就读的外籍学生已有300多名。或许，这与隆林地处三省区结合部的区位优势有关，同时更是与隆林中学独道的办学理念、治学精神、管理模式、办学成果分不开的。

半个多小时的采访即将结束，九点的阳光从窗户进来，照在学校领导们的脸上，映出了一种别样的神韵：恬静里包含兴奋，稳健中透出激昂。看得出，他们已整装待发，准备着下一轮冲刺了。

-全文完-