“买猪来杀”，初听这话，还是几年以前的事。是从一个退休领导的口中听到的。

那个领导退休以后，对自己有一段评价：“在工作中，该我得的，我都得了；不该我得的，我也得了一些。”他是一个“很容易满足”的人，对现在红红火火的领导，他一点都不忌妒，他的口头禅：“世界永远是属于与时俱进的年轻人的。”

退休以后，这个领导说话与以前大不一样了，想说就说，往往说到愤世嫉俗的青年的心坎上。什么事情做得说不得，什么事情说得做不得，他都把握得很好，真正体现了一句话：“姜是老的辣。”

初听这话时，我以为这有什么稀奇呢？逢年过节，自家没有喂肥猪，或者没有喂出肥猪来，当然要买猪来杀了。我说完这话，别人就露出不屑一顾的神色，太孤陋寡闻了。人家用的是比喻，说的是另一回事呢。

原来，一些学校，教学质量很差，学生在升学考试中很难考出好成绩，有时一些学校的升学率为零，“很没有面子”。可是，学校领导却没有在教学上下功夫，狠抓教学，而是动起了歪脑筋。

为了在升学时能够“考出成绩”，给学校增光彩，主要是为自己做出政绩，于是，领导们多方打听，哪儿有成绩拔尖的学生，然后开出很多优惠条件，不惜重金“买”这个学生：免了他入学的所有费用，给他提供一间寝室，每月还补助他一定的生活费，等等。在这些利益引诱下，学生心动了，学校得名，我得利，何乐而不为呢？

这样的做法始于何年何月，也没有考证的必要。可是，这种方法能够“很快出成绩”，因此人们都乐此不疲，不惜花大本钱去“买猪”。

因此，有一年，一所风雨飘摇中的普通高中，一夜崛起，高考考出了全县状元的好成绩，人们惊叹不已。可是，慢慢的，庐山真面目暴露了。原来，他们从湖南高价买来了一个学生，考了一个状元，而不是自己培养的状元。那个学生在湖南只能考一所普通大学，可是，来到这儿，不但得到了一笔可观的收入，知识开始创造了效益；而且，更主要的是，自己考上了重点大学，园了自己的大学梦。

虽然有了这样好的成绩，可是，那所学校并没有因此吸引成绩优秀的学生前去就读。

一些贫困的初级中学无钱“买”学生，怎么办呢？没有办不到的事情。对于成绩较好而又只是考了普通高中的学生，学校通常把录取通知书隐藏了不发给他们。这样一来，有的学生在初中补习了很多年，最后带着苍老的面容升入了希望他们升入的学校。

于是，在升学考试中，一些学校的学生考上了重高，考上了重点大学，成绩出来了，到处张贴喜报，到处报喜，向兄弟学校炫耀。开庆功会，汇报工作成绩，上级领导嘉奖表彰，非常风光。

“肥猪”毕竟很难买。于是，在高中，领导们除了“买猪”以外，还进行学生转化，把往届生转成应届生，以此来吸引那些在上一年考差了的成绩好的学生来学校报名参加高考。一般来说，往届生在某一所学校参加高考，是不能算学校的成绩的。因此，为了提高成绩，学校总要想办法把一些“成绩很好”的往届生转成应届生。因为有的重点大学只招应届生，不招往届生，这一部分学生为了考上那些重点大学，自然非常乐意了，不需要自己操心，又能实现自己的梦想，这样的好事哪里去找呢？而成绩一般或不好的往届生只有“望应届生兴叹”了。

也正是因为往届能够改为应届，才出现了一次状元之争。

高考分数一公布，一所学校马上张贴出喜报：我校某某学生以多少分夺取全县理科状元！而另一所快要撑不下去的学校也在旁边贴出了一张喜报：我校某某学生以多少分取得全县理科应届考生第一名的好成绩！两张喜报并排而贴，初看并没有什么不好。你是应届第一名，他自然就是往届第一名了，虽然他没有“明说”。可是，不一会儿，那两张喜报就显得滑稽可笑了，人们不再赞美它了，反而把它们当成笑话说开了。

原来，那两个状元都是往届生，都改成了应届生！

不难看出，这样做的目的，就是为了一个成绩。要成绩，无可厚非。可是，不管是学校领导还是上级领导，都不从根本上抓学校的教学质量，而只是为了成绩，为了政绩，采用这样的手段。这样做的结果是什么？结果是：你培养不出自己的状元，不能让更多的学生升入大学，社会失去了对学校的信任，家长失去了对学校的信任，人们不再放心把自己的孩子送到这样的学校，有钱的家长纷纷把自己的孩子送到教学质量好的学校去读书。同时，老师也不能安心教学，纷纷外出，有的老师甚至不顾开除工作籍也要到外地去应聘。在办学大竞争的现在，本地教学资源的大量流失，这难道是正常的资源流通吗？有的领导说：“水要流才活。”可是，这样的流动让本地教育之水活了吗？这样的流不但不能活，反而大有让教学资源枯竭的趋势。

今年，高考分数已经公布了。滑稽剧又在重演。

在这里，“百年大计，教育为本”，只是让人们看让人们听的标语口号，都在做表面文章，教育没有从根本上得到重视。人们是否相信一点：“肥猪”不是想买就能买到？而且，自己培养的“苗”，夸耀起来，自己才不会脸红，人们才会真正佩服？

一个生不出孩子的人把别人的儿子强拉到自己身边，说：“这是我的儿子。”行吗？现在的医疗技术很发达，能够治疗不育不孕症。一所教学质量很差的学校，在教学改革的大环境里，也应该能够治疗自己的不育不孕症，培养出好学生来的。抓质量求生存，这才是做出成绩的最好的办法。

-全文完-