今天的我，常常忆起我的那些授业恩师。说没有他们的循循善诱、谆谆教诲，就没有我的今天，是一点也不为过的。

小学三年级时，我遇到了第一位良师——彭绍云老师。那时，他还只不过三十五、六岁，瘦瘦的、个子不是很高，说话不疾不徐、走路不紧不慢，现在想来，如果配上一副眼镜、腋下再夹着一把雨伞，他可就是中国的“别里科夫”了。但他的模样却是和蔼可亲的。他是我们的班主任和语文老师，在众多的小学教师中，也许他真的没什么值得炫耀的。

那时候的语文课本与今天的教材比起来，简直就是“看图说话”的水平了。也许正是感觉到这一点，彭老师总是想办法从学校图书室里找出一些我们所能接受得了的书籍来扩大我们的知识面。他常利用课余时间来给我们进行辅导。还倡议组织了课外读书小组，每周定期开展活动。虽然那时的情形无法与今日学校的“第二课堂”之类相提并论，但课本之外的东西毕竟新奇、有趣多了。稀松乏味的功课是很难使本来就缺乏耐心的小孩子静下心来的。

我那时上课经常是不专心的——无聊时便一个人在课桌底下鼓捣鼓捣，偶尔也与同桌悄悄嘀咕一下窗外树上的鸟雀、鸣蝉，虽无惊人冲天之举，总与课堂气氛不谐。对于我，彭老师没有严加苛责。有一天，他把我叫到他的办公室，先是大大地把我那些可怜的优点表扬了一番，然后温和却不乏严厉的问道：“你上课为什么有时侯不认真呢？你完全可以是最好的学生啊！”我实在是无言以对，只觉得心臆间有一股热流在撞……

从此，彭老师给了我“最惠国待遇”：不管上什么课，只要我是在看书，没有老师会批评。这一点，曾招来了同学们的艳羡和嫉妒，也不知道他是怎么征得其他任课老师同意的。但我知道我必须好好读书才能无愧于师，也就是从那时候起，我一知半解地啃起了《水浒传》、《三国演义》、《西游记》等古典名著和《新儿女英雄传》、《敌后武工队》、《林海雪原》等现代文学作品，为今天的文字生涯打下了不错的基础。

学生如潮来潮往，去了一批又一批，而彭老师始终是那样兢兢业业、孜孜不倦，默默培育着他的每一个学生。恩师，您实在就是一位慈祥的父亲啊。

-全文完-