自从很久以前，来自各个管道的小道消息让我们的思维深深植入了“美国教育一向比较注重培养学生独立思考，质疑权威和自己动手解决问题的习惯与能力，美国公立中小学不存在择校问题，不存在民工子女上学难问题，他们的`高考`未让举国疯狂，他们的大学教授治校，学术当道，有充分的招生，办学自主权，却很少有传出招学腐败，学术丑闻……”我们印象之中，现在才发现是我们将异邦美化了，美好的现实下也有一大堆伤口等待愈合。

美国人对自己也很不满意：如今，美国孩子每天所做的事与他们的曾祖父母的小时侯并没有太大的区别—整齐的坐在教室里，听老师讲课，记笔记，读内容已经过时的课本！

这话听起来真是超级耳熟，我们现在不就是日复一日的进行着这个一成不变的“规章制度”吗？

原始时代，动物们都有着相同的自由，在自己的小空间快乐的活着，可什么时候，这个相对自由的范围越缩越小，到现在已经变成一板一眼的按规矩办事，这个无形的锁链束缚着我们的心，越来越累，甚至无法呼吸，但是我们长时间的习惯让我们一直逃避这个严峻的问题。

我们安于现状不想做大变动，好比当年戊戌变法时的守旧派，不想妄加变动，更不支持别人变动，所以就算有“触及根本，大刀阔斧，洗心革面的方案”，也无法彻底被贯彻！

12月11日，山西蒲县城南曜村教学点6名小学生一氧化碳中毒事件，该县教育局一副局长和教办主任被停职，教育局就此发出通报要求切实加强学生安全工作。

总是等到发生后才予以禁止，那为什么不做好准备工作，等到沙子已经撒出去了，才想起一粒粒补救，又怎会没有漏网之鱼？！

世间有太多太阳照不到的阴暗角落，我们又何不想解决之道？

而这些积弊的根源和真正的解决之道，真的没人知道吗？

为什么地上的风元素到达天的顶层就毫无音讯，石沉大海了呢？

美国人已经开始自我批评，那我们的教育洗心革面的整体解决方法还要等到何时？

想想未来，我们的孩子将要生存的世界，存在标准答案吗？我们口口声声继承孔子的因材施教，却硬生生将所有孩子公式化，逼迫他们将十几年二十几年的生命投入到背诵和作题中，我们要培养的是什么样的“21世纪技能”？

-全文完-