此间的少年

时光飞逝时，很多人都走了。我们也一样会上路。那些留在这里的少年们，那些留在记忆里的日子，不知会不会一样随时间淡去……

——题记

（1）

鸟儿婉转的时候，夏天到了。2006年6月的某天。

那是个充满着喜庆却又充斥着矛盾的日子。06级的学长们告别了这里，或者欣喜，或者感慨，或者留满遗憾……但毕竟是他们退场，我们上场的日子。他们带走的大体是一份收获，而我们要继续的却是一份无可选择的无奈。也许还未褪尽稚气，也许玩得还意犹未尽，也许“责任”这个名词意义过于重大……也许那些金戈铁马的日子对我们来说总是遥遥无期的。于是，当它这样突兀地摆在我们面前时，我们竟并没有手足无措的忙乱，更多的反是坐以待毙的迷茫。这是一个并不值得期待的开始——高三最初的补习生涯，一个炎热而迷乱的假日。

假日补课是轻松的，心境依旧停留在高三本应拒绝的新奇和稚嫩上，偶尔得知了学长们的好消息，也竭尽心力地去庆贺去欢喜，顺便抱怨抱怨天气和过多的练习。那是一个似快似慢的日子，时间也悄然流逝，老师职业性地进行着教诲和警告，我们习惯性地玩笑和打闹。

呵呵，日子隐忍得悠然，看似的平静。

（2）

没人告诉我们哪一天战役会真正打响。一诊、二诊，这些曾被写进历史的战业，注定在高考成绩出来后被彻底改写。因为它——高考这场战役，注定没有定论。这是一场未卜之战。也许是战绩赫赫，也许是一败涂地，也许它也仅是千万次转折中的一个，你将不知归途…但在离它开战还有一百天的日子里，我却一手拿着包薯片，一手握着电话，两眼直盯着电视银幕，脑袋里飞速判断着节目的好看与否，嘴里还在向妈妈叨咕：“这高三的考试不是海浪似的，明明就是海啸似的嘛，海啸你知道吗？就是今年还是去年印尼发的那个什么……”那些日子是自觉得乱烘烘的，埋怨着温度，埋怨着考试，埋怨着为什么这该死的应试教育还要美其名曰“素质教育”，埋怨着食堂的杂粮，甚至一不小心还要埋怨别人的长相……哎，这该死的高三！

（3）

心情是在不定期的日子就回到了平静，那些欢声笑语的时光也没有因为心静而戛然而止，笑反而笑得更大声，闹反而闹得更热烈。或许我们都想试图掩盖什么，一种杂乱的心境注定在那个时候涌出，我们无可回避。

还是未知的，未来，怎么样，所有有期待的人都矛盾着想象。

日子在这一次考试中结束。

日子在下一次考试中开始。

老师说：这是很正常的。

反正考就考吧，我们比划着握笔的功夫、转书的样子、飞纸飞机的长度、甩纸板的响声……创意了很多无聊古老却可以暂寻欢乐的游戏。甚至背背战，甚至室内羽毛球……所有孩提时的童气，在这个充满了高压的时节，变得异常珍贵可爱。

笑永远是嘴角上仰，却可以有不同的心情幅度。

呵，一段可爱又可哀的年月啊！

（4）

不想提及正式战役打响的那两天。也许是我只感受到了平静，和平常没有分别的平静。至少我度过得很平静，很简单。四场考试、吃饭、休息。或许那些天是我鼻子失灵，因为我竟没有闻到那种烟销弥漫的刺鼻气味。或许是我鼻子犯了选择性失灵，因为我闻到了夏雨的畅快、润土的清新、野花的恬淡……

后来我告诉自己：高考并不跟我想的一样，感觉很奇怪。

（5）

结束了。2007年6月8日。

在后来我们开了毕业同学会，和上一届一样。那个以前我们所向往的毕业会竟真实地来临了，我却茫然无措。

没有真实地体验。原因太多。听说很多同学都在毕业会上哭了。窃喜：幸好我没去。想过这一念，忽而又哀愁了。

后来，再回学校时，莫名地有种陌生感，也许是物是人非的感慨，些许无奈。

后来的后来，不再感慨，不再有更深的无奈。世界变了，我们也要一样。

说在后面的话：文字并没有我想象的长，这很好。用了“此间的少年”，仅是一种纪念。因为上一届的毕业生也写过这样的文字，用了这样的标题。以前的感慨，现在很多都淡忘了。至于高三那些事儿，乱得象一团乱麻，扯来扯去是扯不清的。我们走了，留下的依然要继续。只是，要走好。

-全文完-