上帝说对一个人最大的惩罚，就是他有了快乐却没人分享。所幸，上帝没有这么惩罚我，所以，现在就把一件恨快乐的事情，急不可耐的说出来，和大家一起分享一下。――那就是咱的一个学生，今天考了一个好成绩！

先交代一下，咱是个搞工程专业的书呆子，对教育完全一窍不通。因此所谓学生，在某种程度上也是假的。但是，因为他除了老师，没有其他学习条件，因此自认作他的老师，好像也算理直气壮。这个人就是自己的小外甥。

至于为什么承担这个业余的职业，首先是也许自己童心未泯，喜欢和孩子们在一起。可儿子大了，生活上多有母亲照顾，功课上并不怎么操心。于是就只能把精力转移到外甥身上。外甥今年13岁，从上学之前开始，在一起的时间还是不少的。

当年，我们是一块玩的玩伴，一起在庄稼地里疯跑，一起在池塘里疯闹，一起下棋玩扑克，一起玩变形金刚。玩完了，也兼职玩具修理师，有时候还能想出几个讨人喜欢的点子。当然必要时，也是很严厉的老师。

上学了，对现在的填鸭式教育很不以为然，对现在高喊的减负效果总嗤之以鼻，对现在这种说假话从小做起的教育实在不敢恭维。

从几件小事说起。老师安排作文，学生们多数是胡编乱造，抄来抄去，完全没有一个孩子的口气和心里话。一次作文题目让反映城市变化和自己的心得。外甥写了几篇，语句还算通顺，可总有点勉强。于是，整一下午和傍晚，就带着外甥来了次城市旅行。到最高的建筑坐了次电梯，登上顶层，在大广告牌子下体验“一览众楼小”的豪迈。又到唯一的旋转餐厅，点了两杯清茶，不为吃饭只为感觉脚下大地慢慢的旋转。到科技中心展览馆，参观了机器人和电子技术展览，努力扮演一个讲解员的角色，让他明白机器怎样弹钢琴，木偶怎样跳舞，坦克怎样识别道路情况，……回来，就按实事求是的过程，写了几篇作文。那效果就是不一般。否则，怎么能作为范文在课堂上宣读呢？

更重要的是培养孩子热爱大自然的精神。宣传“实践出真知”的道理。结合课文《爬山虎的脚》，安排外甥怎样描写蚂蚁的秩序，蜗牛的生活，燕子的爱心。看着小家伙抓十几个蜗牛小心的养着，放大镜、手表、盒尺、摆了一大堆，每天爬在地上观察啊测量啊，回头记录了一本本资料。什么蜗牛犄角多长，眼睛长在什么地方，鼻子什么样，平常吃什么，爬行速度多少，都是实际观察测量的数据。那感觉就一个字：爽！

关于英语学习，坚决杜绝死记硬背，以及唱歌一样只为玩的方法。先学音标背单词。每学一个单词，一定要会读，会写，会组词造句，知道词性，认识加上前缀和后缀的变化，而且同时要把拼写差不多的，发音差不多的，用法差不多的，以及反义词，近意词等都放在一起。这样每学一个词，就等于同时学了三四个词。然后，把不规则动词变化单独抄在一个固定的地方。每学习一个新的，就增加进去，时间长了，自然也就熟悉了。这些词汇量是学习的基础。

然后，就是把语法归纳一下，总结在一起学。例如关于人称代词，划一个对照表，把主格，宾格，所有格，物主代词，反身代词，三个人称，单数复数，清清楚楚的填满，就可表达完了。熟悉了以后，不用表格，也可很快填写一遍。以后使用的时候，只是从里面挑选，自然不会错。关于时态，其实也简单，时间上就是现在、过去和将来，状态上无非一般、完成和进行，三三得九，也是个简单的表格。至于比较级、最高级，被动语态，虚拟语气等，其实说明白了，也就记住了。

当然，最重要的还是劳逸结合，绝对不搞疲劳战术。就是学校老师让抄写10遍的东西，也坚决顶着不写，哪怕给也写个理由推托一下。学习一个小时，就休息一会儿。最多两小时。然后一起下盘棋松弛一下。关于下棋，这方面也进步不小。从让一条车，一条马，到现在不让，也能有输有赢，不为专长，就是将来到了社会上，也算个爱好。

大姐总说我惯着他，可每次成绩最能说明问题。这次在2000多名考生中获得第十，咱就是大大的骄傲！

相信这些会保留在他的记忆里，不管是疯狂的游戏，是城市游，还是与蜗牛在一起的经历，以及如何学习的基本技巧。

只是，客观大环境谁也不能左右，尤其是上了中学以后。毕竟，未来的路需要他自己去走，只希望曾经的努力，在起点上没有走错方向，也算问心无愧了。

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