今日，又一次近距离地接触了高考。与十七年前那次经历不同的是，我已由故事的主角转换成配角，在感慨岁月变迁的同时，站在刚布置的第一考场内，把住高考的脉搏，我静静地聆听着搏动的声音。

（一）

阳光依旧明媚，甚至有些炽热。虽没有知了的唱和，但仍能感觉到一丝紧张的气息，就坐在第一排，就像一位考生一样我仔细地盘点着培训老师与领导的讲话，一招一式。

这是一场只有规定动作，没有自选动作的“体操比赛”呀，我琢磨着，“躁胜寒，静胜热”，不知千万考生们是否明白，明后天的考试天气、心理、内容等全在你那成与缺、盈与冲、直与屈、辩与讷、静与躁、寒与热的内心世界呢。

（二）

“成者为王，败者为寇”，这是千年中庸历史中的另类。我无意评判历史，评判思想，只是望着这一排排将坐满考生的考场，我不由的想到，他们将来坐在什么地方，以何种姿势坐在那些地方。

大到高考几天的天气控制，小到交通管制、禁鸣禁放，我们“为考生们做好一切服务”，“确保‘千’万无一失”的工作原则，正在一点一点地得到体现。是啊，想像明后天考点外那充满期待的家长们，我们这些努力又算得了什么呢。

然而，我又不得不思考：我们这样做，还会给孩子们带来什么。

（三）

就在培训老师不厌其烦地强调规则和注意事项时，我又一次想到“以人为本”这个词，面对“规则”，它是多么苍白呀。只能用黑色中性笔！画图之后要用黑色中性笔再描一遍，否则扫描仪不能辨别！答题不能超过矩形方框，否则无效！……太多太多了，就为了机器，就为了阅卷方便（或者说为了更公正、更公平），我们在高呼“以人为本”的同时，又在不停地往考生脑子里填塞这些比“知识”更重要的规则。

呜呼，好在十七年前我已经历了一次高考。

（四）

阳光依旧明媚。走在剪不断，理还乱的高考情节中，我想不论是主角还是配角，我们不能只做看客，为了“明天”，我们还应该做点什么。

-全文完-