昨天晚上，在我家楼下，四楼10岁的女孩看到我说：“阿姨好！”我回答说：“刚放学啊！明天过儿童节，学校带你们去哪个公园啊？”女孩说：“明天放假，今天去江南公园了，但不让我们自由活动，代表学校表演了节目，还为学校散发了招生传单，好累，好没意思啊！”说着话，便和她的妈妈上楼去了。

六·一儿童节，许多小学校和园所都组织了歌舞表演、体操表演等活动，这些形式的活动，当然也是孩子们所喜欢的。但是，让孩子们在庆六·一的游园活动中，为学校散发招生广告，是否有些不应该呢？我们的学校、教育工作者，在尽心竭力组织这些活动的时候，是否想到了孩子们的感受？把庆六·一的游园活动，办成让孩子为学校做广告的招生活动，这样的做法，在孩子们的脑海里会留下什么样的印象？将来孩子们在回忆他们的金色童年的时候，能有多少是值得回味的记忆呢？

六·一儿童节，什么时候让孩子自己做主？如今一些少年儿童提起儿童节怎么也兴奋不起来，仿佛儿童节跟他们没有关系似的，一个很重要的原因就是：一些少年儿童对自己的节日产生了“审美疲劳”。虽然是儿童节，但是很多儿童没有决定怎么过自己节日的权利，怎么过的权利被成年人剥夺了，由于成年人按照其自己的心理来安排孩子们的节日内涵，很难让孩子们心动。

孩子们最想做什么？老师、家长应该走进孩子们的心灵世界，听一听孩子们的想法，倾听孩子们的心声。小朋友对六·一儿童节想怎么过？他们的回答是不同的。但是，在不同的答案里，都有一种儿童内心的渴望。请看他们的答案：我想用黄土和泥做泥具；我想看一场儿童电影；我想听写给我们的好听的歌；我想自己来做一顿好吃的；我想和同学们玩打水仗……最后一个父母离异的孩子说：我想让妈妈和爸爸一起陪我吃顿饭。这些应该是非常容易做到的，而太多家长没给孩子们这个机会。实际，对于孩子想做的有益的事情，放手让他们去做，可以锻炼孩子。有些事情，不要把孩子管的太死。再有的就是，离异的父母，多给孩子一些关爱。大人的恩怨自己好好处理，孩子是无辜的。

每逢六·一儿童节，给儿童送书、送礼物，检查儿童食品的质量，还孩子一片洁净的儿童乐园等活动，都在沸沸扬扬地举行着。但这些事情为什么非要等到过节这天才来举行和建议呢？我们都知道一句话叫：“年节好过，日子难过。”六·一儿童节，一年只是这一天，而365个日子要一天一天的过。过节了，对孩子关心和爱护了，那么，平常日子呢？“冷落一年，关心一天”，成了许多地方儿童节（其他节日也是如此）的流行惯例，过节才送温暖的潜规则，究竟要流行到什么时候呢？

每逢六·一儿童节，全社会都似乎格外关心儿童，经营各种各样儿童食品、日用品、文具、服装的商家们都早早地摩拳擦掌。各种广告铺天盖地，但真正有益于儿童心理健康的，寓教于乐的电影和歌曲却少得可怜。也很少有人为儿童电影和歌曲做广告,孩子们的节日里除了吃喝玩乐就只有看卡通片了。我们小时候看过许多优秀的儿童电影，票价很便宜，大多数是学校组织的，现在的孩子似乎没有了这份福气。其实好的儿童电影歌曲对孩子们的健康成长很有益处，可是这些有益处的文化食粮，却满足不了今天可爱的孩子们。

现在的孩子在经济条件上比较富足，但在精神领域，孩子们缺乏许多应该属于他们的精神食粮。现在的儿童歌曲和儿童电影很少。记得，我们小时候，有许多儿童可看的电影，如：《三毛流浪记》、《小铃铛》、《马兰花》、《四个小伙伴等等。而让今天的孩子说出他们喜欢的现代的儿童电影名字，孩子们说不出来。因为，儿童电影很少，甚至可以说孩子们根本就不知道。现在，电影院都放映成人电影，偶尔有儿童电影，但电影院高昂的票价，让孩子远离了电影院。

与儿童电影一样，儿童歌曲现在也比较缺乏。每一代人成长都有属于这一代人的歌曲。例如上个世纪五十年代的《小鸭子》、六十年代的《一分钱》、七十年代的《嘀哩嘀哩》、八十年代的《好妈妈》等等。当年好多儿童歌曲都是美妙的歌声寓教育于一体，现在想找出能代表这个时代的儿童歌曲好象很难。现在，孩子们还在唱《让我们荡起双浆》、《歌声与微笑》这样经久不衰的有影响力的歌曲。这就证明了现在的新的儿童歌曲，跟不上时代的步伐，跟不上孩子们的需求。

六·一儿童节，是可爱的孩子们欢乐幸福的节日。透过孩子们的笑脸，我们又仿佛看到了儿童节背后的成长尴尬，看到了孩子们灿烂笑容背后的无奈和拘谨。难道今天的孩子们除了吃肯德鸡、喝百事可乐、玩电动游戏、任老师和家长的牵制，就没有其他的精神上应该享受的东西了吗？

面对老师和家长对儿童的牵制，我不仅想问：儿童节什么时候能真正的让儿童自己做主？面对儿童精神食粮的缺乏甚至要断粮的危机，我又在问：我拿什么奉献给你——我的小孩！

-全文完-