曾经，我们是学生

都说现在的书越来越不好教了，都说现在的学生越来越难管了，都说现在的老师越来越难当了。

是啊，评价体制不变，新课改已经轰轰烈烈搞起来了，独生子女占绝大多数的学生在家备受呵护甚至因溺爱脾气大长而教师却被一再规定不许对学生这样，不准对学生那样，虽然有《劳动法》，有《教师法》但教师的工作时间和工作强度总体上似乎远比工资收入增加更快。这一切，不能不让我们有压力有怨言。我们需要心理支持，需要专业辅导，需要利益保障。

然而，教书育人从来不是“自古华山一条道”，虽然有这样那样的不足、制约，并且在可以预见的将来似乎一切还很难得到彻底的改观，但这并不等于我们就没有一点办法了，我们只剩牢骚了。如果愿意，我们还是可以在课堂上，在我们的学生中发挥一些作用。为此，我们需要做许多：学习教育教学理论，借鉴各地的先进做法，扩大自己的知识面，在实践中总结提高……

这里，有一点特别需要提出来，那就是，如果我们每一个教师都能想起自己当年曾经也是学生，我们每一个教师都能想起自己当学生时的愿望，想起自己当学生时的表现，想起自己当学生时对教师的评价……我想，这种回想是非常有价值有意义的。

曾经，我们也是学生，我们是不是曾因在课堂上的反应速度不能让我们的教师满意而受到过训斥。想一想，当时我们的感受如何？

曾经，我们也是学生，我们是不是因为教师一而再、再而三地拖堂而心怀不满？

曾经，我们也是学生，我们是不是对异性有过好感，渴望与其接近并递过纸条甚至做过更多？

曾经，我们也是学生，我们是不是对老师上门告状耿耿于怀一听老师要家访就紧张得不行？

曾经，我们也是学生，我们是不是因为老师偏心班上成绩优秀的学生没有一碗水端平而批评教师不公平？

曾经，我们也是学生，我们是不是为假日一大堆作业而犯愁以至于不得不想出各种招术蒙混过关？

曾经，我们也是学生，我们是不是因为遇到了一位深深地理解自己、真诚地帮助自己的老师而对他(她)至今心怀感激？

曾经，我们也是学生，我们是不是因为受到老师的伤害而发誓如果自己将来当了教师，一定当一个好教师？

……

有一首歌唱道：“再也不能这样过，再也不能这样活，生活就得前思后想，想好了你再走!”是啊，在忙碌劳累后、在各方压力下、在学生的抱怨声里，我们是不是也需要想一想，想一想自己的学生时代，翻看一下当年的日记、书信、照片，去拜望一下自己的老师们……

我想，找回自己当学生时的感觉，对我们今天如何当一个好老师是会有帮助的。

我们滦南有一个叫《莲花落》的地方剧种，其中有一出非常有名的剧目《翠姐姐回娘家》，说的是婆媳关系问题。多年媳妇熬成婆，于是将自己当年受的委屈欺压变本加厉地施加到自己的媳妇身上，于是有了剧中所唱：“婆媳关系难啊难处理!”这大概也算是鲁迅先生所说的“人一阔，脸就变”一类吧。

曾经，我们也是学生；现在，我们成了教师。难不成，我们也是“人一阔，脸就变”的人？当我们说“我也是没办法啊”的时候，我们是否想过我们的老师当年承受的压力，我们能够理解并谅解他们吗？作为教师，我们本就承担着引领学生的任务，而不能一味地把压力转嫁给学生，我们在抱怨时是否想过自己也应该有必要的担当？有句大家耳熟能详的名言：“忘记过去，意味着背叛!”这句话一般都是用来评说重大的政治、社会事件。其实，每一个人也都有自己的过去。我们之所以成为现在的自己，除了受现实环境影响，也与自己过去的成长经历有着重大的关系。回忆一下自己的过去，想一想我们曾经也是学生，或许我们就能发现我们当年的梦丢在了哪里；或许我们才能更好地理解“己所不欲，勿施于人”；或许我们会发现自己正在成为自己当年憎恶的人……

本文已被编辑[文清]于2007-5-29 16:50:58修改过　

-全文完-