２００６年１０月１５日我去本县某中学开家长会，会议间，儿子的历史老师把学生们的作业本发给家长们看，结果有几位家长没拿到自己孩子的作业本，其中包括我。问其原因，老师说，没拿到作业本的家长会后单独交流。

我知道儿子出问题了。儿子的成绩不是很好，在班级排名中等偏下，但是他是个老实本分而且听话的孩子，还不至于不做作业吧。会后问老师咋回事，老师说，你儿子不肯做作业，我也没办法，我们做老师的尽到了自己的责任，肯不肯学是他们的事。我只有一个劲地道歉，说些请原谅、多关照之类的话。

回到家里，强压怒火问儿子为什么不做作业，你已是高三的学生了，再有几个月就要高考了，连起码的课堂作业都不做,是不是太不像话了。儿子沉默了一阵之后，终于鼓起勇气对我说：“以前我一直很认真地做作业，就是因为他（历史老师）的一句话，我才不做的。有一次班上一位同学没按时交作业，被他叫到办公室，他对那位同学说，连xx（我儿子）都能做作业，你为什么不做？”说到这里，儿子的眼泪在眼眶里打转，“这是一个老师应该说的话吗？他说这句话究竟是什么意思？”儿子显得很激动，也很委屈。

我还是批评了儿子，不管什么原因不做作业是不对的，并且教育了一番。儿子表示以后要好好学习，按时完成作业。

老师，多么神圣的一个称谓呀；教书育人，多么崇高的职业啊！可是作为一个为人师表的老师怎么能这么不负责任地讲话呢？你的话伤害了一个成长中孩子的自尊，你知道吗？你一句鼓励的话可能成就一个孩子的一生，而你一句不负责任、讽刺、挖苦甚至嘲笑的话，就能毁了一个孩子的一生，你知道吗？如果我说，像x老师这样的人也配做老师，你能接受吗？

儿子的这件事同时也让我想起了我的中学时代，我和儿子有着一样的痛。

1980年，我考上了文革后本地区的第一届初三，在开学后不久的一个晚自习课堂上，我做小动作被教数学的贾老师发现了，他用非常鄙夷的目光盯着我问：“你叫什么名字？你入学考试考了多少分？”“126分。”（当时录取分数线是80分）我胆怯地回答，他用很瞧不起的口吻对我说：“你能考126分？像你这种东西能考126分？”这就是我初三时的数学老师所说的“人”话，而且是当着全班60个同学的面所说的话。我的性格很内向，当时被他羞辱得无地自容，本来一直很好的成绩开始下滑，数学成绩更是糟糕，到最后只是勉强考入高中。

很多老师是受学生爱戴的，是可敬的，但是像贾老师这样的老师就不会得到学生的尊重，而在我心中他是可恨的，我恨他一辈子。在我儿子的心中，肯定也恨这位历史老师。

老师，亲爱的老师，请求你们在学生面前注意您的言行，多给学生以信任赞许的目光，少一些批评，多一些鼓励，少一些讽刺、挖苦，多一些说服教育，用爱你们子女的心去呵护你们的学生，帮他们成长、成人、成才。

-全文完-