烟瘾酒瘾棋瘾牌瘾都与我无缘，不知何时竟染上了一个癖好——教书瘾。

其实，初登讲台的我是很不喜欢教书的。记得那时还不到十六岁，高中毕业（小学到高中一共九年）辍学在家，于是就受聘去村民小代课。人小，就更谈不上经验，况且所代班级又是小学毕业班，所以常被那帮娃娃弄得啼笑皆非，烦恼异常。我曾“发过誓”：此生不再教书！

后来，一位教村小的朋友要去考试转行，又请我帮忙代课。有时朋友的关系要胜过自己的“誓言”许多。在这其间，我接触了一门新的学科——《教育学》，其中的点点滴滴都使我耳目一新，让我懂得了师爱并不是凭空产生的，而是在教师的教育实践中萌发，渐臻成熟的。因此，我努力培养自己的那份童心，努力对每一位学生施爱，不偏心，不歧视。尊重学生的人格与自尊。你还别说，我真成了孩子王，后来也就加入到教师行列中来了。

记得有一回，还是在那所简陋的村小里。由于弟兄分居，我需要建房，但得到十多里外的地方去买竹子。其实，我只是在下课时和另一位同事谈到此事而已，没想到被孩子们听见了。第二天早晨，我来到学校时，见操场上有了好大的一堆竹子，同学们已经在教室里读书了。望着那20多个山娃子，我的眼睛湿润了。

我的舌头很笨，小时候被称作“闷包”，直到现在，我还是一个少言寡语的人。在与人交往时，总是畏畏缩缩拘拘束束，说不上三句话就难以措辞，往往弄得尴尬异常，但一回到孩子们中间，我便思路畅通，流水行云，指挥着几十颗童心内在古今中外大江南北畅游。

当地人有“不识字也肯教书”之说，那太冤枉老师了。其实，教书是一门浩瀚纷繁的艺术，特别是基础教育的中小学教育。基础教育的成败，学生素质的高低，直接关系到未来劳动大军的素质及全民族的素质，影响到国家的前途。我想，作为一名从事基础教育的教师，就更应以教书育人为己任，才不负人民的厚望。

教书是很累的。在传授知识之外，还要培养多方面的能力，张扬学生的个性，将那一群半大的孩子摆弄得有条不紊。这么多年来，每一个孩子都如一朵浪花，珍藏在我心灵的小溪之中，其间的每一个点滴，都是一个隽秀而多味的故事，大可以出上一本书了。

教书是快乐的。眼看一个差生在自己的琢磨下转化；约几位孩子在晚风中散步闲聊；带一群娃娃登山寻春；送一批学子跨入高一级学校的大门……书案上，压着学生的贺片；病床前，围满了童稚的小脸……胜利时，一同欢乐；失败时，一起探寻……这又是何等舒心的事？

作为那时的教师，工作是没有任何保障的。同事们都纷纷“跳槽”了，也有人劝我放弃这每月只有几十元的苦差事，到外面精彩的大世界中挣大钱。还有人说想点办法转行，或者去考个干部什么的。面对这些善意的劝说，我都报之一笑。我心中的那片春色有谁能领略？挣钱也好，转行也罢，对我来说，是既无兴趣，也无能力的。我的兴趣就在山娃子身上。不管别人如何看待，我自追求自己的天空。

我愿意永远站在三尺讲台探索，永远不离开那些可人的娃娃，不再改行！

-全文完-