首先，我想先对负担这个词谈谈我自己的一点看法。

先举一个简单的例子说说。

自古至今，税务制度作为人类私有制产生之后，变成了维系各个国家和对各种形式的政权的基本保障的最有力的财政保障。原则上，税务制度本身并没有什么错误。但是在历史的发展过程中，伴随着人类的战争和文明的发展进程，税务的本质也发生了巨大的变化，绝大多数时候，税务制度变成了统治者们任意鱼肉人民的国家机器和暴力机构。所以古人有“苛政猛于虎”的警世名言流传至今。而草民百姓们也只能是在这种残酷的压迫和剥削制度下牺牲着自己的人生和热情，直到忍无可忍的时刻才会爆发各种抗议和叛乱，历史上把这种来自社会下层的暴动叫做农民起义或者改朝换代。像这种变了质的税务制度一直以来都叫做：负担。这是历史学上的定论，也是最常见的负担的一种。

很多年以前，国内一直流传着这样的口号：减轻农民负担；降低学生家长的负担；减低学生的课业负担；减轻企业负担；国营企业私有化，以便减轻国家财政负担等等。那么我们再反过来看看这些负担产生的根源。减轻农民负担，说明了农业背负着沉重的税务而导致了负向发展，以至于农民们无心侍弄农业，而导致了大量的农民进城打工；降低学生家长的负担，说明了学校的教育在相当大的程度上转向了依靠教育进行盈利的发展方向，而忽略了学校自身本来的教育性社会功能，在一定程度上改变了教育的某些本质；降低学生的课业负担，说明了现在的学生们背负着沉重的学习任务而导致身体状况和精神状态都处于极度不良的恶性循环之中，结果是对学生的身心发展产生了负向的严重不良后果；减轻企业负担，说明了社会上的很多名目繁多的拉赞助和面向企业的摊派，导致了企业无法正常的调用流动资金去投入生产，从而导致了企业不能良性循环的发展，慢慢的走向了解体或者被收购的危险境地；国营企业私有化，可以减轻国家财政负担，这正是说明了很多国有企业已经丧失了该企业原本应该具备的创造工业利益和社会价值的本来作用，而变成了对国家，对社会都毫无用处，却依然要依靠国家和人民来喂养的已经是长大成人了的“婴儿”。

企业的本质不应该是负担，而应该是创造价值的本体。但是，在很多时刻，企业会变成社会的负担；教育更不应该成为负担，教育的本质应该是积极的推动社会发展的一个基本的社会组成结构；学生们努力学习本来不应该叫作负担，“努力学习，天天向上”这句话在任何时代都不应该是错误的；农民缴纳农业税金也应该是基本的义务和责任；国有企业更不应该成为国家的负担，因为国有企业的利润是国家管理的，在相当大的程度上可以说是除了税务之外的能够维系一个国家财政的一个有力的保证。但是，很多年前，这些本来就不应该成为负担的社会问题，现在都真正的变成了负担，而且还是很沉重的负担。

到底是什么原因让这些可以解决的社会问题最终变成了压在国家和人民头上的沉重的负担的？

是蜕化与变质！

任何东西一旦走向蜕化与变质就会变成负担，变成对社会，对国家，对人民都很沉重的负担。在负担的另一面，是腐败和享乐主义以及疯狂的拜金主义在左右着制造负担的人们和相关机构的行为以及思想。在负担的另一面，是丝毫都没有社会责任感的一个群体。这个群体不论是在教育机构，还是身在企业的决策层，或者化身于政府中的某些腐化堕落的人群也好，这部分群体的意识状态很显然已经脱离了社会，脱离了国家，脱离了广大的人民群众，更脱离了社会需求。他们不再关心社会的需要和人民的需要，他们的手中几乎都掌握着一定的权力和社会公职；他们的思想和灵魂已经变成了唯利是图的对个人欲望的追逐和对金钱的唯一崇拜；他们只在乎手中的权力和今日的职位能否最大限度的为自己带来多少好处和利益；他们所想的和所做的一切都只不过是利用手中现有的东西，对社会和人民以及国家进行最大限度的敲诈和勒索；他们不再对社会的动向和发展状态有丝毫的兴趣；他们只喜欢寄生的生活；他们擅长的也只是敲诈勒索的本事！

他们都是寄生虫！

无数的大学生毕业后找不到工作，或者找不到相关专业的工作，这说明了学校教育走向了滑坡。一直以来的教育改革没有从根本上解决真正的问题，基本上也就是蜻蜓点水般的浮光掠影。这种教育改革是做给社会和人民看的！而根深蒂固的教育方面的不足和漏洞却没有得到真正的解决：因为还是在很大程度上没有真正的去面向社会的需求！这种教育对学生来说，是沉重的负担。然而能够吸引无数的学生们主动的跑到学校里来承担这种负担的根本原因却是：学历和学位！[一张被包装过的纸]

学生们的家长都几乎对孩子抱着极大的期望，所以才会宁可倾家荡产也要供孩子上大学。这种例子数不胜数。然而，最终导致学生家长和学生本人都失望的根本原因却是：学校在很大程度上已经变成了不负责任的机构和社会团体。教育的本质在发生变化，教育界的上层人物们可曾考虑过社会对所谓的人才的真正的需求方向么？

以上是针对教育界的弊端，三言两语的点到为止！这种事情在日本的教育界尤其明显。在日本，几乎没有一所学校真正的关心学生们毕业后的去向。学生们毕业后，就和学校脱离了关系，至于社会是不是需要某个学生，还得由用人单位说了算。学无所用不论是在日本还是在中国，几乎都已经成了普遍的社会现象和教育界的漏洞和弊端。对学校来说，这种现象没有什么大不了的。因为绝大多数的学校只关心自己的生死存亡和发展方向，谁会对学生的将来忧虑和担心呢？但是对学生们来说，这种现状就是沉重的负担。因为，教育是特殊的消费，对学生而言，几乎可以说没有选择权力和主动性，是被迫的和对个人时间以及热情还有家庭经济的挥霍模式的消费。

负担，是一个不好听的词。几乎没有一个人或者没有任何一个机构喜欢听到别人这么评价自己。负担这个词所暗藏的意思是：一无是处，社会的累赘，坑蒙拐骗者以及垃圾！

社会的发展本来就是在矛盾中求平衡。没有负担的社会是否能够维持下去，大概没有一个人能够得出准确的定论。但是，至少，每个国家，每个团体，每个机构，每个企业，以及社会上的每个人都应该有义务和责任去尽量的寻求一个平衡的支点。在负担和责任，在义务和贡献，在发展与创造，在努力和进取中把握好一个基本的平衡准则：避免自己的蜕化与变质，避免走向寄生虫的生存模式。这需要正视自身的勇气和魄力，更需要改善自己的不足和缺陷以获得适应社会需求的能力。

社会在急剧的发展和变化；社会分工也越来越走向细化和繁琐的程序式运转方向；世界贸易的广泛沟通和交流越来越需要高精专的各类人才；企业也将要面对更加激烈的商品质量的国际竞争以及策略化的营销大战。将来的社会不会再有培养“负担”这个词的空间和土壤。因为，从现在开始，负担所代表的那种蜕化与变质的寄生模式将要走向真正的灭亡之路。在现今时代，如果哪个国家和民族还能容许成为负担的团体和个人以及相关机构还能继续维持下去的话，那么，这个国家的前途肯定是黑暗的，看不见光明的未来也是理所当然的结果。至于目前还有相当多数的造假企业，那自然更不用说，应该全都列在被取缔的范围之内。同时国家和政府更应该积极有效的管理好广告市场和各类私营的以及公营的社会团体和机构，尽量的用事实来保证不再出现欺骗消费者和人民群众的市场行为以及政府行为的发生。

消费者永远都是上帝！广大的国民是支撑一个国家发展的基本命脉。一旦上帝和国民们厌倦了寄生虫以及蜕化与变质的市场行为和政府行为，那么，承担着社会发展和运转的庞大的消费者群体以及国民们，最终会走向抛弃或者毁灭这些寄生虫的道路。

最后说点不该说的话，权且当作本文的最后的一点取乐谈资，算是感谢各位读者的一点贡献。

我在主观上一直任为，在国际交流方面，不论是在古代，还是在五十多年前，甚至现在，日本这个国家一直都是中国人民和中国政府的负担。不知道我的想法是不是出错了，如果错了，就当是一个笑料吧！希望各位读者们开心！同时，希望读者们能尽力的在社会中找到平衡的支点，在责任和义务之间！

[完]

2007年4月23日

山野居士写于日本新泻县柏崎市寓所

-全文完-