今天不坐班。下了课，同两位老师商量了语文组明天参加学校游艺活动和郊游的事后，我就拿着书匆匆回家了。

微风拂面，天气凉凉的。天空中布满了灰白的云，但并不沉闷。大街上，洒水车刚刚洒过水，湿润中透出一份清新。行人仍然静静地来来去去，神情各异，但不失各自的期盼。

走在街上，我没有什么感觉，也没有想什么，又好像在想些什么。其实，人的大脑不可能停止思考，我们说没有想什么，实际上是没有注意大脑所想的问题。

想了些什么，我却并不在意。拿着吃饭的依靠，静静地走着，也瞧瞧来来往往的行人。揣摩一下他们的心思。街上的行人并不多，行色也不匆匆。也许因为是小县城，生活的节奏本来就如此。也许人们本来就喜欢这种慢节奏的生活。而我却匆匆回家，显然与这节奏很不协调。

我匆匆回家干什么呢？有什么事情需要我这么急匆匆回家么？没有，什么也没有。我不回家，在街上晃荡什么呢？街上的每一个人都在为自己的生活奔忙，即使一天的收获不丰，总比一无所获为好。

有一个老人，拿着一把葱在沿街叫卖。一斤葱两块五毛钱，他那一把葱能卖多少钱呢？什么时候能卖出去呢？也许他今天早上卖这把葱的钱就是他今天的收入，他正在等待着什么时候什么人来买他的葱。他的脸上看不出焦急的神情，也许他本来就不着急，难道还愁没米下锅吗？也许他已儿孙满堂，正享清福呢，今天特意进城逛逛，顺便把吃不完的葱卖掉，何乐而不为呢？

一辆奥托车驶过来，停在了我的身边。我没管它，继续朝前走。

驾驶员伸出头来问：“喂，去煎茶不？”听到“煎茶”二字，我回头，看他正朝我笑，问我呢。原来是李师傅，经常坐他的车，就熟悉了。

“要车费不？”老熟人了，开个玩笑。

“好说。”说完，他马上打开车门，请我上车。

真的“好说”吗？其实，这“好说”的后面隐含着“不好说”，越是熟人越是收费没商量呢。不是吗？到熟人开的商店里去买东西，他会说：“好说，老熟人了，便宜卖给你。”其实呀，比卖给生人还要贵呢，你反而不好还价。你能埋怨人家吗？生活本来就是表面“好说”而实际“不好说”呀。你说，这“好说”还能不收费吗？

每一行都有每一行的经，人们都在念着各自的经。

我赶紧说不去不去，他只好开走了。此时，我猛然想起，我已有很久没去过煎茶了，真该回家看看了。

这时，我班的一个学生背着书包走了过来，慢悠慢悠的，见到我，很有礼貌地叫了一声：

“徐老师，你下课了？”

“你才去学校啊？”我已经下课了，而你却还在路上，上学的路真的好难走啊。

“嗯。”他回答得很自然，很平静，仿佛本来就如此。我的问话好像在他心里没有产生任何影响，好像我不是他的老师，只是一个一般的熟人，见面打打招呼而已。而他仍然慢悠慢悠地朝学校走去。

可我却偏偏急匆匆地回家。从学校到家只有几分钟的路程，走了几年了，每天都在这几分钟里，奔波于学校和家之间。我的“匆匆”并非有急于要办的事情，而是习惯使然。何况今天还早，才下第一节课，吃午饭也还早啊。回家到底干什么呢？

非要有一个说得过去的答案吗？我不说，谁知道我回家干什么呢？抑或在这人流中也有一个人如我一样正在揣摩我的“匆匆”吗？哈哈，如果有，那么，这个人是谁呢？我左右顾盼，并没发现有人在注视我。自作多情了。

这样想着，我已明白了，自己的匆匆也并非真的“匆匆”，因此也就不必再计较“回家干什么”的问题。每个人都在不停地奔波，在这不停的奔波里养成了自己的习惯，人们都在不自觉地按照自己的习惯把自己融入到这“奔波”的人流里。而家就是我们奔波一天以后栖息的港湾。

于是，我放慢脚步，慢悠慢悠地回家。

-全文完-