我对中国的教育问题彻底的失望了，就像中国的社会问题一样，根深蒂固。中国是一个落后的发展中国家，可是现行的很多制度却存在严重的问题，它们严重制约着中国的发展。也许是中国人比较的讲感情，讲人情，在很多的事情上只要有关系就能上，否则即使是有希望也是出人意料的失望。中国的社会铺天盖地地交织着一个庞大的关系网，它的错综复杂也许只有地球上的公路和铁路线可以比拟了。

不幸的是很多的人并没有这些关系，他们是生活在这些关系网外面的人。他们的家庭中没有达官显贵，他们认识的朋友中也没有身居要职，手舞权棒的人，所以即使他们有能力上去的，也会被别人用权力弄下来。更不幸的是，中国的发展并不是靠关系网就可以支撑的，中国需要更多的有真才实学的人，他们才是社会的精英，国家的栋梁。也不幸的是，中国的社会慢慢的积累弊端，当这些社会弊端积累到一定的程度，那么我们的国家，我们的社会就会动荡不安，人心就会惶恐不安。

几年前李洪志挑起的法**虽说是邪教组织，后来被弄掉了。可是我觉得那也反映了一个社会问题，就是我们的社会不是风平浪静的，我们的社会正在一点一点地积累弊端。我们不知道什么时候我们的国家会因为这些严重的社会弊端而爆发动乱。但是我们敢肯定我们的国家会永远太平下去吗？

就像一个原本消化功能很好的肠胃，可是因为不注意饮食，使得毛病一点点地积累下去，肠胃的消化功能也一点点地减退。总有一天我们的肠胃会因为积弊太深而彻底失去消化能力。那时候也许人就已经快要接近生命的尽头。如果我们的国家积弊太深，是不是也要走向生死存亡的尽头呢？

中国的教育制度和其他的一些社会制度一些，严重失去了透明度，失去了公平原则。考研是很多人的梦想，可是在中国想靠公平的实力走进自己理想中的大学是困难的事情。如果你不是本校的学生，如果你没有认识的人帮忙，如果你报考的不是原来的专业，那么即使你在初试中考了很不错的成绩，你也不一定能上去。你不必担心别人找不到理由把你弄下去。即使学校不录取你，也不一定要告诉你为什么。如果确实需要一个理由的话，学校可以告诉你说你的加试没有通过。可是那不是真正的理由，加试的成绩不会公布出来，你也无从知道你考得如何。换言之，所谓的加试只是学校为自己找一个正当的理由把你从参加复试的人的名单里剔出。加试严格意义上说算不得考试，学校不想要你，考了也是白考。真正的理由是别人不需要你。

这也就是现实，让人心痛，让人满怀愤怒的现实。

每当这个时候总是几家欢喜几家忧。可是他们不会管你是喜是忧。如果是公平的竞争被弄下来倒也无所谓了，可事实却不是这样。谁都知道这里面的问题，他们有权利搞暗箱操作。没有人监督他们。说到这里，我觉得中国在很多方面都缺少切实可行的监督机制，在某些方面即使制定了严格合理的监督政策，可是也会因为一些社会和人为的原因，不能很好的实现这些监督机制。最好的监督是大众的监督，是人民的监督。但是那需要很大的透明度，可是谁都知道中国在很多的问题上是没有实现真正的透明度的。他们不会实现真正的透明度。因为他们的很多行为都是不能公开的，都是只能存在黑暗中的勾当。即使有些问题实现了一定程度的透明度，可是给人的感觉总是虚虚实实，朦朦胧胧。

也许是我本人还没有出入社会，还在学校里，接触到的社会圈子还很狭小，我在很多的事情上，在很多的方面总是让自己往好的方面想。我宿舍的一位大哥总是打击我说，不要把什么事情都想得那么好，你还没有出入到社会，经历的事情也很少，等你出入到社会，你就明白了，社会不是你想象的那么美好。现在想来他的话是对的，连学校这样一个教育机构都是如此的污秽不堪，人与人之间存在着很多的权利和利益的交换，存在人情和面子的交换，暗中进行着无法言明的卑劣行径。更何况是关系更加复杂的社会呢？那里存在着各种各样的关系，存在着各种各样的利益冲突，也存在着各种各样的人性。我很难想象这样的社会里会上演怎样滑稽的剧情。

我想我从今以后或许不会再轻易相信任何的事情了。虽然我的人生阅历还很浅，我分不清什么事情是真，什么事情是假。我没有看透别人内心的本事，也不想去看透他们内心那些充满罪恶的想法。但我也不想做个被人愚弄的傻瓜。

天津市有位叫白芳礼的老人一生蹬三轮车56年，捐资35万，资助了300多名贫困学生。他的事迹感动了很多人，我们怀着对他的崇敬之情缅怀这位离世的老人。为他对教育的一颗赤子之心所感动，为他的坚持所感动，为他简朴的生活作风感动，为他对我们这些后辈们的关怀之情所感动。我们无需吝啬自己的泪水，让我们感动的泪水汇聚在一起，汇聚成真情的河流，滋润人性的沃土。

可是我有个疑问？不知道那些教育系统的当权者们是否也被老人的一颗真心所感动？不知道他们在看到老人的事迹的时候，有没有用那么一点点宝贵的时间思索一下自己的所作所为,看看是否有哪些感到罪恶的地方？我不知道那些进行过某种权利交易或者正在进行权力交易的他们有没有被老人的真情唤起一点点内心深处的良知？不说为那些正在求学的道路上艰难挣扎的莘莘学子们提供一些资助，至少应该给他们一个公平的机会。而不是使用自己的手中的权利全方百计地为他们设置障碍，却为自己谋取权力和金钱的利益。

还有中国存在很严重的地方保护主义。就拿我们学校来说，录取研究生首先是考虑本校的学生，被弄下来的很多学生都是外校的。如果就整个中国在国际上而言，保护自己的祖国还可以说是爱国，可是对于一个学校而言，我不知道这算是怎么回事。毕竟教育是中国人民的教育，这些大学也是中国人的大学，各种教育资源也应该说属于国家的，时属于人民的，而不是属于哪一个人的，也不属于哪一个学校。既然这样，只要是身为中华人民共和国的公民，就应该有平等的享受教育的权力。可是社会现实是没有公平的。面对学校来说，我们这些学子是很弱势的群体，我们的命运掌握在他们的手中，即使我们心中是满腔怒火，即使我们愤世嫉俗，可是我们就像哑巴吃黄连，有苦也没处说去。

从陈丹青拒招研究生并宣布从清华美术学院辞职开始，不断有教授借助网络向自己所在高校“开炮”——先有人大教授张鸣在个人博客上公开批评高校的行政化、衙门化，后有浙江大学教授包伟民通过网络发布了《告考生》书，吁请考生另投名师，“以免误了前程”，实际上则曲折地表达了对浙大刚刚宣布的“研究生培养机制改革方案”的不满和批评。

他们所反映的问题只是很小的一个方面，高校中还存在着很多的问题，而且这些问题都是很严重的。其实我觉得不能完全说是教育制度的问题。更主要的是人性的问题，制度上即使有弊端可以改进，只要他们都还是一些有良知的人。

可是很多的在官者似乎都失去了做人应该具备的基本条件，那就是做人的良知，即人性。或许他们是有良知的，也知道某些制度存在的问题，可以他们为了自己的利益不受到损害，在很多方面睁一只眼闭一只眼，假装不知道。他们每每在学生或者是大众面前亮相的时候还要说一大堆冠冕堂皇的废话，可笑的是他们还以为台下的掌声是因为他们的发言很精彩。他们还不忘记把自己学校在某些方面的一些制度拿出来褒扬一番，可是他们心里却明明知道这些制度规定是存在很严重的问题的。

中国的这些社会问题，教育问题以及教育制度，人文因素严重地影响着中国的教育和文化的发展，以及中国社会在其他方面的发展。说得严重一些，中国的社会在一定程度上后退，或者说中国在走向落后。教育是科技发展，文化发展的先决条件，可是中国的教育存在很多的黑幕。中国的教育失去了公平原则，人们受教育的机会在很大程度上是不平等的。很多本身有能力有创新的人没有走上适合自己的位置，没有走上自己的科学研究之路。

其实有一个问题人人皆知。那就是为什么中国国内没有获得诺贝尔奖的人，而国外的华人中却有不少。我想可能是因为中国的教育制度和政策以及社会制度方面存在很多的问题。这些问题还引起了中国人人性扭曲的问题，很多思想先进，有良知的人在这些存在严重问题的制度中失去了自己的本性。

中国其实正在走向落后，或者说中国在越来越多的社会问题和其他各种问题日益积聚的过程中走向灭亡。中国的历史教训告诉我们：落后必然挨打。

西方列强国家对中国一直是虎视眈眈的，不知道是否有一天他们还会像1840年鸦片战争那样侵略中国的国土？我想作为一个中国人，谁都不希望看到那一天的到来。

-全文完-